7.1 力 学历案-八年级物理人教版下册.doc

PAGE 班级：______姓名：___________ 年级：八年级 科目：物理 课型 概念课+探究课 课时 2 主备： 主讲： 课题 力 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标 课标要求： 1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。 2.用示意图描述力。会测量力的大小。 学习目标： 1.知道力是物体对物体的相互作用。能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位。 2.认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。 3.知道力的三要素。能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。 二、教学过程 知识预备 激趣导课 掰手腕：一种比臂力和腕力的运动。 今天我们来进行终极PK，在比拼过程中大家可以感受到肌肉紧张，说明我们用“力”。在物理学中到底是如何定义力的呢？ 体验探究认知概念 知识模块一 力的概念 自主阅读教材P2内容,完成第1-3题 1.什么是力？符号是什么？产生力的条件？ 2.力的单位、符号是什么?托起一本物理书的力大约为1N,请感受手受力的大小。 3.请列举工农业生产中,有力存在的事例,并说出哪个是施力物体?哪个是受力物体？仿例:推土机推土 施力物体:推土机受力物体:土 知识模块二 力的作用效果 自主阅读教材P3内容，完成第4题 4.力的作用效果有哪些?试举例说明“改变物体的运动状态”。 知识模块三 力的三要素和力的示意图 自主阅读教材P4内容，完成第5一6题 5.想想做做: (1)用大小不同的力拉同一根橡皮筋； (2)用大小相同的力分别向左、向右推课本； (3)用大小、方向相同的力来推课本，第一次如左图所示，第二次如右图所示。思考：力的作用效果跟力的什么因素有关? 6.力的三要素是什么?如何用几何模型来表示力的三要素呢? 在右侧图中画出向上的50N拉力 知识模块四 力的作用是相互的 自主阅读教材P4-5内容,完成第7题 7.想想做做: (1)用手掌拍击桌面,说说手掌的感觉?轻拍和重拍相同吗? (2)双手互相拍击，手掌什么感觉?这说明物体间力的作用是怎样的?你能总结相互作用力的特点吗? 深化概念 尝试应用 1.如图所示表示了力的作用效果， 图（a）表示力能使物体_______________；图（b）主要表示力能使物体_______________。 2.俗话说“一个巴掌拍不响”。请你利用本节课所学的物理知识加以解释。 3.划船时，使船前进的动力是___________________；且施力物体和受力物体各是__________和______________。 4.在右图中重物受竖直向下F=20N的力。 巩固提升 达标测评 1.人踢球时,对球施力的物体是____,同时________也受到球的作用力,这一事例说明__________________________。 2.以下是我们生活中常见到的几种现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回； ②用力揉面团,面团形状发生变化； ③用力握小球,球变瘪了； ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是 ( ) A.① ② B.① ④ C.② ③ D.② ④ 3.划船时，船到岸边，人用力推岸，船就离而去,为什么? 4.手通过绳子提起水桶，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ） A.绳子 B.水桶 C.地球 D.手 5.下列关于力的说法不正确的是（ ） A.石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力 B.越靠近门轴推门越费力,说明力的作用效果与力的作用点有关 C.手压气球,气球会变形,说明力可以改变物体的形状 D. “孤掌难鸣”说明只有一个物体，不能产生力的作用 科普知识 长时间用嘴呼吸会让人相貌发生变化。例如腺样体肥大患者因鼻咽部通气不畅、长期张嘴呼吸形成上颌骨变长、硬腭高拱、上切牙突出、唇厚的面容特征，医学上叫“腺样体面容”。这对五官未定型的婴儿和青少年影响更大。