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- 2021-06-14 发布于湖北
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分析教材,让知识树常青;;课标总体要求;文化知识
文化理解
跨文化交际
意识能力;掌握单词用法,记住短语和句型,学会单词记忆方法;Company Logo;;生活方式;二、说教材;人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语》系列教材之一,它采用的是任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活和学习程序,便于培养学生综合运用语言的能力。;听力简单,语法较少,阅读较短—养成习惯;八年级学生学习能力的培养;;八年级上册教材的
编写意图和编写体例;Self
Check;Section A部分:是每单元基本的语言内容,注重学生
的听说能力。
1a:注重学生对短语的积累,即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,类似“Brainstorming”。例如:P.1 Unit1中让学生写出多种周末的活动;P.13 Unit3根据图片写出假期活动或更多;P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式;P.47 Unit8让学生写出各种学校的活动;Unit9让学生写出国际运动明星等。;Section B部分:是知识的扩展和语言的综合运用;Self-check部分;八年级上主要时态剖析; ;时态大串联 ;时态大串联 ;时态大串联 ;时态大串联 ;时
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