人教版新目标初中英语八年级下册Unit9听说能力培养教学设计.pdf

- 人教版新目标初中英语八年级下册 Unit 9 听说能力培养教学设计 一 、教材分析 : 新课程体现学生的知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观 .本单元主要围绕 Fun Places 这一主 题展开教学活动的 , 主要涉及的话题是谈论过去的经历 .本单元主要的话题是 “谈论 自己曾 经经历过的事 ”,话题生活性强 ,充分体现了《新目标英语》中语言的生活性、情境性， 因此， 在设计教学活动时要以话题为纲， 以任务为主线， 以合作交际为方式，从学生的认知 水平和原有的知识结构出发 , 尊重学生的情感 , 设计一些贴近学生的真实生活 , 以引起学生 的共鸣和兴趣 ,激发学生的求知欲 , 培养学生综合语言运用能力。 二、设计理念： 基于以上分析 ，本课时的教学中力图体现三个理念：一、采用活动途径，倡导体验参与。 二、面向全体学生，让每一位学生都有所发展。三、课堂学习要紧密联系社会生活实践，使 英语课堂富有生活气息。 三、教学目标： （一）知识技能： 1、能够用现在完成时询问他人过去的经历，如： Have you ever been to …?及其答语形式。 2、掌握和运用本单元的词汇及其相关用法。 （二）情感态度 1、通过学生相互交流、合作、探究等学习方式，培养学生表达自我和勇于展现自我的精神， 树立自信心。 2、通过 Pair work . Group work. Make a survey .Discussion 等活动，激发学生学习英语的兴趣， 培养学生听、说、读、写等能力和综合语言运用能力。 3、通过讨论生态环境的活动培养学生热爱生活、保护环境，增强环境意识和社会责任心。 （三）文化意识 通过让学生了解学校周边环境， 培养学生热爱生活保护环境的意识和社会责任心； 通过本单 元的学习，培养学生的未来职业意识。 四、教学重难点： 1、掌握重要句型 Have you ever been to … ? Yes, I have. / No, I haven ’t. I have never been to Me neither. 和掌握本单 元重要词汇 2、熟练运用现在完成时态句型 Have you ever 及其答语来谈论过去的事。…? 五、教学准备：课件 六、教学流程： S tep 1 Warming up 1.课前教师和学生一起唱两首英文歌曲 I ’ m a big big girl .Yesterday once more. （评析：通过这项“热身运动” ，使学生不知不觉地置身于轻松愉快的英语学习氛围中，让 学生在唱歌时随着旋律的变化感到松弛愉快产生兴奋情绪， 为接下来的语言学习做出了很好 的铺垫。） 2. Share my information.: T: Good morning my dear friends. My name is Lily. I ’ m 34 years old. I ’ve got married. Do you want to know more about me? You can ask me any questions about me according to the information I give you. 点击课件 , 点击 课件 , 呈现一些关于自己的零散的信息 , 让学生进行猜测。 （评析：通过询问教师的一些信息这一学生感兴趣的话题，努力在一开始就营造一种轻松、 愉快的氛围，让学生快速投入学习英悟的状态中去 , 充分调动学生的学习热情和主动性。同 时又能拉近教师与学生的距离 ,并为下一环节的学习奠定基础。 ） - - Step 2 Guessing Game : T: Boys and girls, today I br