部编版三年级语文上册作业课件 第五单元例文引路.pptxVIP

第五单元;1.赏析下面的片段，完成练习。 （一） 我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 ; “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。;（1）“我”和“王子”朝夕相处，细致观察，才能把“王子”写得这么生动。从下面哪些描写中可以看出“我”对“王子”进行了细致的观察？（多选）( ) A.“我”教“王子”念“狗”的时候，它叫得最欢。 B.“王子”哼哼叫时，“我”知道它想出去。 C.“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去时，“我”知道它想去同火车赛跑。 D.“王子”会数数，只会数到二。;（2）读一读片段（一）中画线的句子，根据提示把批注补充完整。 批注：这句话是作者根据___________________________________的现象作出的猜测，这样一边观察一边想象的写法让文章显得很有趣。;（二） 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。;（3） 片段（二）第1自然段中，第一句话写了杨梅的_________、_________和小刺；第二句话写了_____________的变化，可以看出作者观察得非常仔细。;2. 阅读下面的例文，完成练习。 小白鹅 我爱小白鹅！ 我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又高又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌（xiānɡ qiàn）在脑袋两侧??总是东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚，就把它吓住了。 ; 小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水，顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀！有时它伸长脖子对着天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！ 小白鹅吃饱了、玩够了，到了中午就回家下一个沉甸甸的、热乎乎的、大大的鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”;（1）写事物的文章要抓住事物的特点来写。动物的特点一般通过描写它的外形、生活习性等方面来体现。本文通过详细描写小白鹅的( )，表达了作者对小白鹅的喜爱之情。（多选） A. 外形 B. 吃食动作 C. 睡觉时的样子 D. 生气时的样子 E. 戏水动作 F. 下蛋时的样子;（3）“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上”，这句话把___________比作“小帆船”，表现了作者观察得非常细致。