高中体育与健康_背越式跳高教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《背越式跳高》教 学 设 计 授课教师： 年级：高一 课型：新授课 教材 背越式跳高（助跑与起跳） 2、十字接力 教学目标 1、认知目标：学习背越式跳高的动作要领。2、能力目标：初步掌握背越式跳高的助跑与起跳的协调次数与连贯，提高学生跳跃能力。3、情感目标：课堂教学活动中，在尝试学习练习中体验成功的乐趣，获得自信，培养学生勇敢、坚强、富有竞争的品质。 重点 起跳腿充分蹬伸 难点 助跑与起跳的结合 课的顺序 教学 内容 时 间 分配 学习次数 教师活动 学生活动 组织要求 领域目标 一、准备部分 1、上课常规 2—3 1 1、教师提前到场地准备，并检查器械。 2、接受体委报告，向学生问好。 3、宣布课的内容。 4、队列练习。 1、体育委员整队，检查人数，向教师报告。 2、向教师问好。 组织四列横队 要求：快、静、齐 培养学生的组织纪律性 2、激活身心 7—8 1 1、教师引导学生做热身活动。2、徒手操 学生随老师的指导性语言，做热身活动。 在教师周围 通过教师语言导入，激发学生兴趣，发挥学生多动性 二、基本部分 1、学习背越式跳高助跑动作 6 2—3 1、教师讲解示范。 2、分四小组练习。 3、巡回指导，纠正学生错误动作 1、认真听讲，观看老师示范。 2、学生练习 分四组进行 培养学生学习意识，提高创新能力。 二、基本部分 2、学习背越式跳高的起跳练习 6 2—3 1、教师讲解动作要领。 2、教师示范。 3、组织学生练习。 4、纠正学生错误动作 学生自主练习 1、上一步起跳； 2、上三步起跳； 3、上五步起跳。 激发学生学习热情 3、背越式跳高助跑起跳完整练习 12 3—4 1、教师示范 2、组织学生练习 3、巡回指导 4、组织学生展示成果 学生根据要求进行练习 1、学生全程练习 2、学生表演 3、挑战新高度 要求动作连贯 4、游戏（十字接力） 6 2—3 教师演示，讲解游戏规则及要求，分组进行游戏 学生注意力集中，听从口令，参与游戏 遵守游戏规则，体验运动的乐趣 三、结束部分 1、愉悦身心。 2、课后小结。 5 1 老师带领学生随音乐放松，相互交流，师生互评，布置课下作业， 师生再见。 随音乐做放松练习，送还器械。 在老师周围 身心放松，愉悦心情。 场地器材 录音机一台，大垫子5块，海绵包1块，跳高架5个，接力棒4根。 预计运动负荷 35—40% 课后反思 脉 搏 曲 线 背越式跳高学情分析 高一学生的年龄为16、17岁左右，该年龄段的学生正处于生长发育的旺盛青春期、朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，学生作为个体，又具有想象力、模仿力和创造力，在课上应发挥学生的主动性。通过比赛和小组动作展示，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，战胜自我，超越自我的心理倾向，也可使学生心理积累的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 通过上两节课的学习，虽然大多数学生已掌握过竿背弓技术要领，但是，个别女生有害怕心理，以后需要克服解决这个问题。 背越式跳高效果分析 通过背越式跳高教学，学生练习积极、兴趣很高。预计本节课的心率为130次/分—140次/分，基本部分心率最高可达160次/分左右，课的密度40%—45%，预计教学技能目标能达成。80%的学生能较好地掌握背越式跳高的助跑与起跳技术，并在练习中能获得运动快乐。 在情感教学中，积极地为学生营造一个和谐、宽松、民主、活泼的课堂氛围。 背越式跳高教材分析 跳高技术是全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高中年级教材必修选项课教材，属于田径运动的跳跃教材。由于跳高技术难度大，所以本学期将安排八个课时进行教学，该课次为单元计划第三次课，背越式跳高分为助跑、起跳、过竿、落海绵包四个技术环节组成，助跑与起跳结合是教学重点，过竿动作是教学难点。 弧线助跑起跳技术则是本次课教学的难点，其动作要领是：直线段助跑加速积极、动作放松，弧线段助跑身体向圆心方向倾斜，最后3-4步节奏快，迈步放脚动作果断、利落。起跳阶段：以全脚掌快速滚动落地，摆动腿和两臂积极前上摆，起跳腿充分伸展，脚跟内转，身体半背向横杆。 背越式跳高评测练习 教师通过讲解、示范、指导评价，学生个体、小组展示和集体巩固练习的手段，对学生的学习效果进行评测，通过反复的练习顺利完成学习任务。 背越式跳高教学反思 背越式跳高是体育教学中重要内容，属于田径教学的跳跃部分，它能发展学生的弹跳能力。通过本次课的教学，主要有以下几点值得总结： 一、准备活动一定要充分。 二、课的密度要大，运动强度要大，上课不要耍“花架子”，要使学生得到锻炼。 三、课的安排一定要层层递进，由易到难安排教学。 四、在教学过程，一定要发挥学生的主观能动性。 背越式跳高课标分析 背越式跳高是田径教