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七年级英语期末考试一试卷剖析报告
八年级英语期末考试已结束,针对学生考试情况,我就以下几个
面对试卷进行剖析
一、试卷评析
此次制卷总体来说,难度适中,既有对基础知识查核的环节,也有考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。优点有:
1、听力部分:第一大题中 5 个小题,相当基础,主要考察学生的
基础知识掌握得怎样,第二大题,则逐步地增大难度,人物角色的转
换、地址的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题, 否则听力节
奏跟不上,这暗示学生平时学英语, 要慢慢锻炼自己学会用英语进行
思考问题的能力。
2、笔试部分
(1)选择填空考察得比较细,也很基础,其中第 3、7、11 题出得特别好,第 14 小题考察形容词的比较级,本题学生出错较多,第
15 小题错得较多,本题主要考察固定词组 be famous for 的用法。
(2)完形填空有点难,取材比较好,对学生很有教育,通过做这
个题,读其内容,学生会心识到运动对身体健康的重要。 这些题第 3、5、8 小题丢分的多。
(3)阅读理解部三篇,第一篇是人物简介,比较容易,失分不多;第二篇是检查报告有点难度, 失分较多,原因是一部分学生不理解短文意思;第三篇是有关健康的话题,难易度适中。总分 30 分 ,最高
分 30 分,最低分 0 分。
4)书面表达要求学生给笔友写一封覆信,给她一些身心健康的合理建议。学生对此相当熟悉,这就有利于学生写作,人人都有话
说。而且我们这册第二单元就学习了有关知识, 很好地考察了学生学
的东西就要灵活运用。
二、学生情况剖析
本次考试,从分数上看,平均分大多半在 70 分以上,效果一般,
分以上的人数不是很多,从这次考试也看出一些问题,学生基础知识掌握不太牢,完型填空失分较多,阅读理解丢分多。
教学举措:
1 .持续加强基础训练,扩大学生的词汇量。
2.不断加强对学生进行听力训练的强度。
3.多进行书面表达的训练,尽量减少母语对英语学习的扰乱。
不会用英文写作文 ,是绝大多半学生的通病 ,不知道作文是由句子组成 ,
一个正确的句子 ,需要用正确的句型 ,需要用正确的词组来组成 .写好
作文 ,没有窍门 ,只有多写多练 .
4.完形填空 ,阅读理解这两大项 ,是所有英语考试中至关重要的两大多半 ,是一种综合考察 ,一半学生靠猜得了一些分 .要加大阅读量,提高阅读速度,提高考生的阅读理解水平, 而且要帮助学生掌握阅读技巧。
(二) 教学反省
刚学英语的时候, 学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模拟。可是,我发现自从他们到了八年级,好奇心渐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。
教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。 教师对学生学习英语的要求过于严格不能注意到学生的差别性, 没有发现他们接受语言的快慢程度,最终致使有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注
意力不集合。
教师在有些知识点讲事后, 有的甚至操练了多遍, 反反复复强调了,学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生,并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中,在乏味的联系中,学生的学习兴趣消失了。鉴于以上剖析, 为防备和杜绝两极分化现象的形成, 教师就必须根据两极分化实时帮助, 以防为主,初中英语的教学重点是基础知识和基本技术,因此教学应面向全体同学,争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可防止的。 一旦出现,就应该实时找学学生谈,剖析他们落伍的原因,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学习外语的重要性。 同时赐予学习方法的指导, 耐心帮助他们补习功课。关于一些有可能落伍的学生,及早指出,说明落伍的严重结果,做到防患于未然。 产生的成因,有的放矢地采取相应的对策。1、教师要善于调换和爱惜学生的学习英语的积极性。 要精益求精教学方法,提高教学水平,把课上得生动有趣。讲堂活动,使学生学习英语的积极性始终高涨。
2、教师要有高度的责任心。要对班上每一名学生负责。要特别
关注中下游学生的学习, 对他们所取得的点滴进步都要加以肯定, 当
他们出现学习困难时, 随时帮助解决。 要用高度的责任感和事业心来
对待后进生,对他们既要解决思想问题,也要解决学习问题。决不可
视他们为包袱,充耳不闻,放任自流。
3、正直学生的学习目的。教书育人是教师的神圣职责。教师在教学过程中,应不断引导学生明确学习目的,帮助他们树立信心,树立远大理想,做好战胜困难的准备。
4、交给学生学习方法。教师在传授知识的同时,应注意学习方法的传授。正确的学习方法是学习成功的保证,方法掌握得越好,效
率越高。 实践证明,这种长期准时地,有计划、有目的地帮助后进
生,实施既扎扎实实、实事求是,又是顺序渐进、逐步加深的辅导,
比起那偶然的 “
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