《生活离不开他们》说课课件“感谢他们的劳动”说课稿道德与法治四年级.pptx

《生活离不开他们》第二课时《 他们都是劳动者》说课小学部编版四年级下册道德与法治说课人：liuyang 学校：晨曦小学开场语 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是人教版四年级下册《道德与法治》第9课《生活离不开他们》第二课时。下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。目 录1. 说教材2. 说学情3. 说教学目标4. 说教材重难点5. 说教法学法6. 说教学过程7. 说板书8. 说教学反思说教材说教材1 本课围绕各行各业的劳动者，设置了三个部分的教学内容。第一部分离不开他们的劳动，引导学生关注普通劳动者，懂得社会的有序运行离不开各行各业劳动者提供的服务。第二部分他们都是劳动者，引导学生认识不同职业的劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分，每个人都是平等的。第三部分感谢他们的劳动，引导学生了解和感受劳动者工作的艰辛，懂得尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 教材通过图片呈现出学生日常生活中常常接触到的各行各业的劳动者，易于学生理解。 从身边亲人的工作入手，帮助学生认识不同的职业。通过辩论和交流活动，引导学生树立正确的职业观念。下节课内容本节课内容上节课内容说学情说学情2 四年级阶段是培养学生道德品质、行为规范的关键期。四年级的学生具有较强的自主探究学习能力，表现出强烈的好奇心和旺盛的求知欲。而四年级的学生还处在依靠父母为他们解决衣、食、住、行等生活需要的阶段，对生活体验不深，难以做到主动观察社会生活，对生活中各行各业劳动者提供的服务及其重要性认识不够。尽管他们每天都获得了不同行业劳动者提供的服务，但没有真正意识到正是由于无数人提供的服务，生活才会如此便利，社会才能有序运转，也很难懂得人与人之间存在着相互联系和相互依存的关系。因此，教师需要将教材内容、学生实际生活进行资源整合，并适当进行相关拓展，通过图片、新闻、人物采访等方式提高学生对社会各行各业劳动者的认识，认识到有他们付出才有我们现在有序良好的社会环境，尊重和感谢每一位劳动者，引导学生从小树立职业平等的观念和正确的职业价值观。说教学目标说教学目标31.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。说教材重难点说教材重难点4教学重点体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。 说教法学法说教法学法5直观演示法活动探究法集体讨论法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。说教学过程说教学过程6讲授新课课堂小结导入新课一、视频导入，认识城市的劳动者1.教师播放视频《你见过凌晨四点钟的城市吗？》（视频主要呈现城市凌晨时有哪些劳动者已经开始工作了），学生思考以下几个问题。 课件出示 （1）当大家还沉浸在梦乡时，哪些劳动者已经开始工作了？ （2）为什么他们会在凌展工作呢? （3）你们觉得他们的工作辛苦吗?说教学过程6讲授新课课堂小结导入新课2.学生思考回答。教师小结：是的，当我们还在熟睡时，已经有很多劳动者为了这座城市开始工作。他们从事的工作看起来也许很普通、简单，但实际上并没有我想象得那么么容易。今天让我们一起去了解一下吧。（板书：感谢他们的劳动）【设计意图】该环节通过观看视频，引导学生感受到劳动者工作的艰辛，引入新课。说教学过程5讲授新课课堂小结导入新课二、社会实践，探访身边的劳动者1.开展社会实践活动∶调查身边的劳动者，了解他们的工作内容，听他们说说自己工作中的故事。2.小组分享。预设分享∶（1）清洁工人。（每天清晨，天还没有亮，清洁工人就在清扫街道。很多时候，烟头、树叶等清理起来并不容易。）（2）列车调度员。（夜晚，当人们都在休息、娱乐的时候，列车调度指挥大厅内，为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。）（3）交通警察。（交通警察每天都要指挥交通，不论刮风下雨，我们都能看到他们在风雨中挺立的身影。）（4）保安。（小区里的保安叔叔为了守护我们的安全，每天要二十四小时不间断地值班） 说教学过程5讲授新课课堂小结导入新课3.教师补充∶公交司机、快递员、手术台上的医生、科研工作者…… 4. 学生交流了解身边各行各业劳动者工作后的感受。 5. 阅读课本第 69 页阅读角的内容。课件出示 五一国际劳动节在每年的5 月1 日，它是世界上八十多个国家的