季人教版八级数学上册 第十三章..等腰三角形 .pptxVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级（上册）13.3.1等腰三角形（1）性质的探究设计：许泽瑶2021/4/17教学目标： 巩固等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题。通过独立思考，交流合作，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。激情投入，收获成功。2021/4/17A腰腰CB复习导入SSSSASAASASAHL1、三角形全等的判定方法有：2、三角形的内角和等于 180°相等的两条边3、有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形。叫做腰，另一条边叫做底边。两腰所夹的角叫做顶角。底边与腰的夹角叫做底角顶角底角底角底边2021/4/17小组活动剪出的三角形（课前学生准备剪刀）有什么特点？想一想，它是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？ 将2中的等腰三角形沿对称轴对折，找出重合的线段和角，由此你发现了等腰三角形的哪些性质？ 2021/4/17新课讲授（1）：探究等腰三角形的性质（1）（对折）等腰1、如图，⊿ABC中，AB=AC 则⊿ABC是 三角形是2、等腰三角形是轴对称图形吗？A3、∠B与∠C的关系是：相等BC归纳性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）几何语言表示∵AB=BC∴∠ B =∠ C（ 等边对等角）2021/4/17ABC如何证明：等腰三角形的两个底角相等已知： △ ABC中，AB=AC.求证： ∠B= ∠C.作顶角的平分线证明：作顶角的平分线AD∴∠ 1= ∠ 2在△BAD和△CAD中，12AB=AC ( 已知 ),∠ 1= ∠ 2 ，AD=AD (公共边) ,D∴ △BAD ≌ △CAD (SAS).∴ ∠ B= ∠C (全等三角形的对应角相等).2021/4/17ABC（2）：探究等腰三角形的性质2小组讨论：如图，问（1）BD=CD？（2）AD⊥BC？（1）如探究（1）图知， △BAD ≌ △CAD ，可得BD=CD即AD是等腰三角形底边上的中线（2）同时可得 ∠ADB=∠ADC又∵∠ADB+∠ADC=180°∴∠ADB=∠ADC=90°D∴AD⊥BC（即AD是等腰三角形底边上的高）归纳性质2：等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高线相互重合2021/4/17ABC归纳性质2：等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高线相互重合几何语言填空：如图，在△ABC中∠CADADBD1、∵AB=AC，BD=CD ∴∠BAD= ， ⊥ .DCD ADBD2、∵AB=AC，∠BAD=∠CAD ∴BD = ， ⊥ 。∠CADCD3、∵AB=AC，AD⊥BC ∴∠BAD= ， BD= .填空：等腰三角形的对称轴是：顶角平分线底边上的中线底边上的高线2021/4/17ABC详讲例题 例1：已知：△ABC中，AB=AC （1）若∠B=50°，则∠A= ，∠C= 。80 °50°65°（2） 若∠A=50°，则∠B= ， ∠C= 。65°（3） 若∠B=2 ∠A，则∠A= ， ∠B= ，∠C= 。36°72°72°(2)∵AB=AC（3）∵AB=AC（1）∵AB=AC∴∠B=∠C（等边对等角）∴∠B=∠C=2∠A（等边对等角）∴∠B=∠C=50°（等边对等角）50°∵∠A+∠B+∠C=180°?∴∠A=180°-∠B-∠C∴∠A+2∠A+2∠A=180°?=180°-50°-50°∴∠A=36°=80°=65°50°∴∠B=∠C=2∠A=72°2021/4/17A⌒xD⌒2x⌒2x2x⌒BC详讲例题例1、如图，在△ABC中 ，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数。解：∵AB=AC，BD=BC=AD，∴∠ABC=∠C=∠BDC，∠A=∠ABD（等边对等角)设∠A=x,则∠BDC= ∠A+ ∠ABD=2x,从而∠ABC= ∠C= ∠BDC=2x,于是在△ABC中，有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180°，解得x=36°，在△ABC中， ∠A=36°，∠ABC=∠C=72°2021/4/17巩固练习（1）P51 第1题 如图，在下列等腰三角形中，分别求出它们的底角的度数。?36°?120°︵︵︵︵（2）（1）2021/4/17⌒︵40°︵30°45° 120° 30°︵70°70°45°︵︵︵∟⌒练一练1、 在下列的等腰三角形中，分别求出它们的底角的度数 ．2、已知等腰三角形的一个角等于75°，求另外两个角的度数．2021/4/172、已知等腰三角形的一个角等于75°，求另外两个角的度数．?2021/4/17课堂小结：等腰三角形有哪些性质？性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的