图文转换之漫画题公开课教案讲课稿.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 图文转换之漫画题教案 福州高级中学 范云芳 教学目标 : 1、了解漫画的概念、特点及组成。 2、明确高考漫画题型的命题形式。 3、掌握漫画题的解题思路及技巧。 教学重点： 1、漫画题的三种常见的命题形式：描述画面、揭示寓意、拟写标题 2、漫画题的解题思路及技巧 教学难点：解题思路及技巧的总结及运用 教学方法：启发式、讨论式 教学课时：一课时 教学过程： 一、 导入： 上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？ 请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？ （讨论，小结） 相同点：主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。 不同点： 1、 图一：语言直白，画面简洁，主题显而易见。 （这是 一幅交通宣传画） 图二则是一幅漫画。 2、 幽默，主题较含蓄。 （1） 即尽夸张之能事。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 “我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：大喜大悲， 反差如此之大 结局：双双高怪树上（参照现实，夸大了后果） （2） 极具讽刺意味 “树上鸟儿成双对”：原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意 味。 教师小结：运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌 颂现实，这就是漫画 （出示板书） 漫画的特点 具有强烈的 讽刺性 或幽默性 运用夸张 、比喻、象征等手法 具有强烈的 现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实， 以讽刺现实为主） 漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因 其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解 题思路及技巧。 二、明确漫画的组成 1、师：要解读漫画，首先要明确漫画的组成， 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜 明的主题； 主体是画面各“要素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 （师出示漫画，解释标题、主体、注释） 三，明确漫画的三种主要命题形式 鉴于漫画的特点以及组成， 高考漫画题主要的命题形式有以下四种： 1.说明 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 （描述）画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.综合考查， 今天我们主要就前三种题型 展开学习，了解漫画题的解题思路及技巧。 （4:00） 四、探究第一种题型：描述画面。 这是对漫画主体的解读，用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 可见，描摹画面，首先要解读画面的主体，因此我们要明确漫画的构成要素， 才能有进一步的解读。 我们以这道题为例， 看下这幅漫画它的构成要素有哪些？ （要素即构成事物的必要因素 ） （学生讨论） 明确：这幅漫画是由两部分构成的。 第一部分：四只小狗，窨井，望远镜，墨镜，盲杖。 第二部分：一只小狗，窨井，墨镜，盲杖，一串脚印。 师：漫画的构成要素不是孤单的个体，只有要素之间有着千丝万缕的联系，才 能组成一幅完整的画面，因而我们在明确构成要素后，还应思考要素之间有何 关系？ （学生讨论） 明确： 关系： （1）窨井和这些狗：窨井是小狗前行的障碍。 （2）第一只小狗与望远镜：第一只小狗戴着望远镜，高高抬头往前走。 （3）盲杖、墨镜与最后一只小狗：最后一只小狗戴着墨镜，拄着盲杖，显示是 只盲犬。 （4）脚印和狗 :直指窨井的一排脚印， 表明前三只小狗掉入窨井； 绕过窨井的一 串脚印，表明盲犬绕过了窖井。 师：除此之外，漫画主体中夸张等