二年级体育小足球脚内侧拨球教学设计.pdfVIP

                                                                    脚内侧左右拨球教学设计  脚内侧左右拨球教学设计  指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的，以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力 指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的，以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力 强的特点组织安排教学内容，这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生 强的特点组织安排教学内容，这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生 参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展。  参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展。  学情分析：小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差 ,约 学情分析：小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差 ,约 束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高，因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作 束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高，因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作 技术的理解和掌握。  技术的理解和掌握。  教材分析:本课选自“魅力足球教师备课用书”教材水平一二年级足球单元第 1课时，本课的内容是建立在学生一年级时已经跟足球有过亲密接触的基础上进行 教材分析:本课选自“魅力足球教师备课用书”教材水平一二年级足球单元第 1课时，本课的内容是建立在学生一年级时已经跟足球有过亲密接触的基础上进行 练习，是提高控球能力的重要手段。本单元是足球技能学习的基础，要让学生真正熟悉球性，必须通过反复练习，所以，为更大程度的激发起学生参与足球运 练习，是提高控球能力的重要手段。本单元是足球技能学习的基础，要让学生真正熟悉球性，必须通过反复练习，所以，为更大程度的激发起学生参与足球运 动的乐趣，就需要教师通过设计有趣的、创新的练习方法，让学生轻松、愉快地学习，不断提高学生的身体协调性和体能。  动的乐趣，就需要教师通过设计有趣的、创新的练习方法，让学生轻松、愉快地学习，不断提高学生的身体协调性和体能。  教学目标：1.认知目标：知道原地脚内侧左右拨球的动作名称和方法。2.技能目标：通过学练，90%的同学初能做出原地脚内侧左右拨球的动作，全身上下协调 教学目标：1.认知目标：知道原地脚内侧左右拨球的动作名称和方法。2.技能目标：通过学练，90%的同学初能做出原地脚内侧左右拨球的动作，全身上下协调 配合。3.情感目标：在练习中合作交流，培养学生集体主义精神。  配合。3.情感目标：在练习中合作交流，培养学生集体主义精神。  教学重难点：教学重点：脚拨球的部位，教学难点：动作协调配合  教学重难点：教学重点：脚拨球的部位，教学难点：动作协调配合  教学方法：全课主要采用示范讲解法、重复练习法，合作练习法，同时创设情景教育，既能引起学生学习兴趣，又便于学生强化练习，掌握技术。学法指导： 教学方法：全课主要采用示范讲解法、重复练习法，合作练习法，同时创设情景教育，既能引起学生学习兴趣，又便于学生强化练习，掌握技术。学法指导： 自主性学练、、评价性学练、拓展性学练  自主性学练、、评价性学练、拓展性学练  教学过程：本课以游戏贯彻始终，“石头剪刀布”和 “玩球”两个小游戏就让学生很快的进入课堂状态，动感足球操，活动全身上下各关节，为主教材做好准备。 教学过程：本课以游戏贯彻始终，“石头剪刀布”和 “玩球”两个小游戏就让学生很快的进入课堂状态，动感足球操，活动全身上下各关节，为主教材做好准备。 夹夹球游戏，使学生明确了脚内侧的概念，很好的解决的本课的教学重点，主教材部分安排了 “斗转星移”、“拨球接龙”等游戏，让学生在动作不断熟练的过 夹夹球游戏，使学生明确了脚内侧的概念