乡村小学美术教育的现状与对策论文浅析乡村小学美术教育的现状与对策.pdfVIP

农村小学美术教育的现状与对策论文：浅析农村小学美术教 育的现状与对策 新课改教育体制下的教育目标大力提倡素质教育，鼓励 学生全面发展，但是由于长期的传统应试教育影响，导致了 学生长期以来得不到全面、有益的素质发展。特别是美术教 育，对于农村 教育来讲美术教育是一块荒土。结合几年来的教育实 际，我觉得农村美术教育存在以下几种情况。 1．农村小学美术教育现状分析 1．1 教育观念的陈旧。 农村教师由于条件的关系和长期 的应试教育影响，以及教学设备的限制，忽视了美术教育和 美术学科的探索性。在新课程下，美术教学要求更多的是注 重学生的创新能力的培养，而我们的教师在教学观念上依旧 是旧的美术技能技巧的训练，仅仅注重教师示范，而完全忽 略学生的自主性及美术文化知识的传授。教室仍是教学的唯 一场所，教材仍是教学的唯一内容。一个不变的教学场所一 本不变的教学内容，致使很多学生在学习时只是单调的照课 本临摹，没有有效地启发他们的创新精神和自主性，更没有 激发他们学习美术的兴趣，直接导致或影响了他们对这一科 目的荒废。 1．2 师资的缺乏。 农村小学美术教育落后的根本点在于 师资缺乏，绝大多数的农村小学都没有专业的美术老师，美 术课都是其他科目老师越俎代庖，似乎人人都可以是美术老 师，他们对于这样的专业课更是无从下手，于是大多都是敷 衍、应付了事。甚至有的农村小学有美术教师，但担任的课 业居然是语、数科而不是美术 , 简直是人力资源的浪费，令 人瞠目结舌。 1．3 教学方式落后。 美术课不单单是培养学生的技能技 巧，而且还担任着对学生审美能力的培养，学生创新精神的 培养，让他们在学习中去感受生活、去体验美。长期以来农 村小学的教学方式仍然是一成不变、墨守成规的，既使目前 的新课程要求、倡导转变教学理念，把课堂交还给学生，但 由于传统教育根深碲固，我们的教学方式仍是讲解、示范。 只重视单纯的技巧训练，而忽略了文化知识的教育，在这样 的课堂上，学生没办法用自己的内心去感悟而只是照书临 摹，成了课本的模仿者，复制者 1．4 美术评价标准单一。 以往传统的美术评价只是学生 完成作品，教师一个人给与评价，因此评价方式单一。教师 以传统的眼光看待作品，往往以画面干净、比例适当、涂色 均匀为标准，忽略了学生的自我感情学习能力、态度。教师 除了只重视作业评价外，对学生期末美术成绩的评定也采用 简单的“一画定成绩”的做法。这种单一的评价方式，把学 生的自我观点给否认了，注重一些标准化的东西，轻视了艺 术的多元化取向。影响了学生个性与能力的培养，也不利于 激发学生学习的兴趣，长此以往造成学生厌学情绪。 2 ．解决农村小学美术教育的主要方法和对策 针对上述种种现象分析，为了更好地开展农村美术教 育，我浅析如何搞好农村美术教育的几点观点： 2 ．1 改变教育观念，让美育显活力。一直以来我们的教 育受到应试教育深层影响，加之当前的人事制度和高考制度 的负面影响。给我们的教育改革带来了巨大的社会压力，要 由旧的传统教育向素质教育转变是个坚巨的过程。在传统教 育根深碲固的今天，很大程度上制约了美术教育的实施。传 统教育中注重的知识巩固性也是个优点，但是传统教育中的 死板性则影响了人的发展。我们应该吸取其精华用于新课 改，在思想上进行改革。就要打破传统观念，确立新的“教 育观”，使学生全面发展，才是我国社会主义新时期教育模 式，才适合我国经济发展。美术教育是提高国民素质的重要 组成部份，我们要意识到它的重要性，让美术为学生创造美 好的心灵，让学生走向开放，把生活融入到美术中来。真正 培养出德、智、体、美、劳的全方面的人才。 2 ．2 改善条件，加强师资建设。制约农村小学教育的发 展，农村小学生活条件相当辛苦，待遇低，是最根本原因。 乡村的美术师资相当薄弱，而且兼多职，因此我们的教育部 门应当改善条件，对农村小学大力扶持，把优秀的毕业生招 进来，留得住，让他们把自己的所学在这块热土上发光。一 方面加大对现有的美术教师进行培训，鼓励教师终身学习， 不断提高自己的能力。一方面定期举行美术竞赛让美术教师 学有所用，不断巩固提高自己的业务水平。另一方面强化学 校设施，增添教具，配备专职美术教师强化校园文化建设