从百草园到三味书屋3稿.pptVIP

从百草园到三味书屋;预习提示：（第一课时）; 鲁迅(1881－－1936)，原名　　　，浙江绍兴人，是伟大的　　　　　　　　 　　　。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自 　　　　　　;《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。 这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。;注意下列词语的字音和字形：;根据标题分析，文章按什么顺序写作的？内容可以分几部分？;百草园; 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。 ; 小组讨论 从以下角度欣赏第二节的景物描写：;菜畦;味觉;拓展延伸 ;“不必说”为了撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。;不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然 从草间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑 蝥”到 “何首乌、木莲、覆盆子”;味觉; 品一品;;写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 小组讨论交流;阅读第七节，思考下列问题：;; 小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐衷捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 ; ;预习提示（第二课时） 学习“三味书屋”部分，研读文章对三味书屋环境和先生的描写。 ;三 味 书 屋;;关于“三味书屋”： 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味入肴馍，读诸子百家味如醯醢（xī hǎi醯是醋，醢是酱；调料。）书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。; 1、从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ ;“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？”;2、文章中怎样写先生?; 3、三味书屋的生活枯燥无味吗?有没有趣事呢?;百草园;你怎么理解文章的中心？;师生质疑;作业