(全册)小学五年级下册语文字词知识点总结.doc

(全册)小学五年级下册语文字词知识点总结.doc

  1. 1、本文档共41页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
注意:文中加粗的生字和拼音是比较容易记错和混淆的,请重点记忆。 第 一 单 元 1、《草原》 [我会写]   ?     ?     ?  ?  *毯[tǎn] (毯子)(地毯)(毛毯)(绿毯如茵) 渲[xuàn] (渲染)(渲房)(淘渲)(打渲) 勒[lè] (勒索)(勒令)(勾勒)(悬崖勒马) *吟[yín] (吟唱)(吟咏)(呻吟) 迂[yū] (迂腐)(迂级)(迂见)(迂回前进) *襟[jīn] (襟怀)(襟带)(胸襟)(襟飘带舞) 蹄[tí] (蹄子)(蹄筋)(马蹄)(马不停蹄) *貌[mào] (相貌)(外貌)(礼貌)(貌合神离) 拘[jū] (拘捕)(拘留)(拘禁)(拘泥成法) 羞[xiū] (羞辱)(羞涩)(害羞)(羞与为伍) *涩[sè] (羞涩)(涩滞)(艰涩)(才短思涩) 跤 [jiāo] (跤场)(摔跤)(跌跤) 偏[piān] (偏向)(偏爱)(偏旁)(以偏概全) 涯[yá] (涯际)(生涯)(无涯)(天涯海角) [我会认] 鄂[ē](鄂温克族) 巧记生字 毯 ”毛”上”火”摞”火”铺上挺暖和 渲 三点水,一宣纸,中国画,有特色 勒 改“革”“力”量大 吟 半含(今)半唱(口) 迂 置“于”道旁 襟 禁字有点冷,赶紧找衣穿 蹄 脚踢皇“帝” 貌 白白一小儿,偷走猎豹勺 拘 亲手画句号,送已进牢房 羞 羊尾巴歪真“丑” 涩 抽刀(刃)断(止)水 跤 两足交叉 偏 把人看“扁”了 涯 “洼”地建厂 多音字 行【háng】 (双行)(银行)??????????????????????? 【xíng】 ?(步行)(举行)????????????????? 运用:步行(xíng)街街口,有4家银行(háng)。 勒【lēi】(勒紧)(勒措) 【lè】(勒令)(勒碑) 运用:工商执法人员勒(lè )令不法商贩将假冒商品装袋,并用绳子勒(lēi)紧。 辩字组词 渲(渲染) 蹄(马蹄) 羞(害羞 ) 跤(摔跤) 崖(天崖 ) 喧(喧闹) 啼(啼叫) 差(差别) 胶(胶水) 涯(生涯 ) 毯(毯子)?? 勒(勒索)? ? 吟(吟唱)? ? 迂(迂腐)??? 襟(襟怀) 毡(毡帽)? ? 靳(姓靳)?? 吩(吩咐)? ? 迁(迁徙)??? 禁(禁受) 貌(外貌)?? 拘(拘束)?? ?涩(苦涩)??? 偏(偏向) 藐(藐视)?? 驹(马驹)?? 添(添加)??? 编(编写) 近义词 热闹—暄闹?? 响亮—洪亮???? 飞驰—飞奔???? 天涯—天际 舒服—舒适?? 拘束—拘谨???? 勾勒—勾画???? 柔美—优美 反义词 迂回—径直?? 拘束—洒脱???? 静寂—热闹???? 柔美—刚强 无限—有限?? 低吟—高唱???? 舒服—难受???? 清鲜—污油 探索学习 勒——悬崖勒马,悬崖:高而陡的山崖。勒马:收住缰绳,使马止步。在陡峭的山崖边上勒住马的缰绳,使马止步。比喻到了极危险的地步。及时醒悟回头。典出自《元曲选外编?郑德辉智勇定齐三》:“你如今船到江心补漏迟,抵多少临崖勒马才收骑。” 同义词:迷途知返。 资料链接 蒙古包一般为圆形,大多用条木做成网壁与伞形顶,上盖毛毡,用绳索勒住,顶中央有圆形天窗,容易拆装,是蒙古族同胞居住的地方。 陈巴尔虎旗?? 在内蒙古呼伦贝尔盟西部,海拉尔河下游,滨州铁路经 过南境。这里水草丰美,畜牧业发达;农产品有小麦、油菜籽、甜菜等。 教你一招: 情景交融法 情景交融法,是指在所描写的景物之中融人作者主观感情的写作方法。本文就成功地运用了情景交融法,作者在描写草原风光时,处处流露出感叹、赞叹之情。情景交融能使情与景融为—体,达到彔中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。 那么,如何运用情景交融法呢? 1.寓情于景,使人心领神会。就是通过景物描写来抒发自己的内心感受,让读者自己读出它的美和韵味来2.即景抒怀,直抒胸臆。自然景物和它的变化,触发了作者的联想,触动了作者的情感,并使其直接抒发出来。3。精笔细描,运用修辞手法。可用夸张、拟人等修辞手法把感情渗 透于字里行间,融人景物描写之中,使—切景物都含情,—切景语皆情语。 2※、《丝绸之路》 [我会认] 矗[chù]  ( 矗立)?(矗入) 凹[āo]   (凹凸)?? ? 戎[rónɡ]  (戎装)??(投笔从戎)??? 循[xún]  (循环)?(循规蹈矩) 鸵[tuó]  (鸵鸟)???? 匕[bí]  (匕首)(刀匕) 贸[mào] (商贸)?(贸易)?? 芝[zhī]  (芝麻)?(灵芝) 奂[huàn]  (美轮美奂) 多音字 载【zǎi】 (刊载)?????? 【zài】(装载)? ???????

文档评论(0)

文海网络科技 + 关注
官方认证
服务提供商

专业从事文档编辑设计整理。

认证主体邢台市文海网络科技有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130503MA0EUND17K

1亿VIP精品文档

相关文档