中图版高一地理必修一_第二单元第一节常见的天气系统说课稿.pdfVIP

常见的天气系统 一、说教材地位 本节课的内容是在学习了有关大气及其运动知识的基础上，进一步学习一天 之中或者短时间内天气出现变化以及这种变化的原因分析，通过天气系统的 学习既能够复习前面所学大气知识的相关内容，也能够为学生学习气候一章 节打好扎实的基础；这是本章联系实践的重点内容，也是培养学生的观察能 力和综合分析能力，发展学生思维能力的很好教材。 二、说教学目标 知识与技能： 1、了解锋面系统、气旋系统的形成及其影响下的天气特点 2 、初步学会识读简易天气图，提高读图和绘图能力以及实现分 析天气现象的能力。 过程与方法：通过读图、绘图和列表分析、比较简易天气图，并结合我国具 体天气现象进行分析，认识各种天气系统对天气产生的影响。 情感态度与价值观：通过对常见天气现象的分析，激发探索自然的兴趣和动 机，养成理论联系实际的科学态度，学会用发展的观点 看问题。 上述教学目标的确定，是基于：①教学大纲的要求；②考试大纲的需要；③ 教材的编写意图；④学生已有知识基础和学习能力。 三、说教学重难点 教学重点 1．冷锋、暖锋的形成及天气特点 2．气旋、反气旋的形成、气流特点及天气状况。 教学难点 1．冷锋、暖锋过境前、过境时与过境后的天气变化及原因。 2．锋面气旋中冷、暖锋面的判读。 确定锋面天气为本课重点之一是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。 我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。例如，我国北方夏季的暴 雨，我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的 天气现象。另外，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以 “学以致用”， 解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。例如“一场春雨一场暖” ， “一场秋雨一场寒”。高压、低压系统的天气特征也是本课的重点。因为夏秋 季节，我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现，我国 长江流域的伏旱天气以及北方秋季“秋高气爽”的好天气都是在高压系统的 控制下形成的。分析天气系统需要从时间、空间两个方面进行动态分析，而 课本中的插图是静态图，锋面对天气的影响又比较抽象，学生学习起来有一 定的难度。对于锋面气旋的理解，学生不太明白为什么能形成锋面气旋而不 能形成锋面反气旋，水平气流的辐散与辐合也容易记混淆。 四、说教法 1．师生互动学习法， 2 ．绘图法， 3．分组讨论学习法 五、说学法 1．师生互动学习法， 2 ．绘图法 ，3．分组讨论学习法 六、说教学过程 引入：用最近生活中下雨，气温下降的例子引入本节课这样导入新课，能吸 引学生的注意力，激起他们的求知欲，引起他们对生活中地理现象的关注。 一、锋面系统 ㈠锋面结构与特点 （利用多媒体播放锋面动画，通过教师一系列的提问，引导学生了解锋面的 概念，结构特点，天气特点） 1． 概念：冷暖气团的交界面 2． 结构特点：暖气团在锋面上面，冷气团在锋面下面。 （问：①为什么暖 气团总在锋面的上面？②一上一下两种不同性质气团会稳定存在吗？） 3． 天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气 （过渡：根据冷暖气团谁主动移动，可将锋面一般分为哪两种类型） ㈡锋面类型与天气 （利用多媒体播放冷锋、暖锋与天气的动画， 通过以下问题帮助学生学习冷、 暖锋与天气的关系，完成表 1） （问题：①冷、暖气团谁主动向对方移动？暖气团抬升情况如何？ ②何为锋面过境时、过境前、过境后？提示学生根据锋面移动的方 向来确定。 ③冷、暖锋面过境前，过境后分别在什么气团控制下，天气如何？ ④冷、暖锋过境时天气如何？ ⑤冷锋、暖锋降水都发生在锋面的哪一侧？它们又有何不同？） 教师讲解：我国降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。影响我国天气的 锋面主要是冷锋，例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，我国 北方冬、春季节的大风和沙暴天气都是冷锋造成的天气现象。 所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教 学设计及其