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《求一个小数的近似数》的教学设计
一、教学内容：教材第 52 页的内容及相关习题。
二、教学目标：
1、使学生能够根据要求会用： “四舍五入”法保留一定的小数
位数，求出一个小数的近似数。
2 、使学生理解“精确”的含义。
3、培养学生的类推能力， 增进学生对数学的理解和应用数学的
信心。
三、教学重点、难点：
教学重点：掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
教学难点： 理解保留的位数不同
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