2021-高中政治 第1单元 文化与生活 第2课 第1框 感受文化影响教案 新部编版必修3.docVIP

2021-高中政治 第1单元 文化与生活 第2课 第1框 感受文化影响教案 新部编版必修3 第一框　感受文化影响一、文化对人影响的来源和表现1．来源：文化是人创造的，又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。2．表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。[想一想]　Opinion/意见　　　　　　Contacts/人际关系图中西方人与中国人在意见提出和人际关系上的不同，其体现了什么文化生活道理？[提示]　文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。二、文化对人影响的特点1．潜移默化(1)表现：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的，而是无形的、非强制的。(2)启示：文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是被人们消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。2．深远持久(1)表现：文化对人深远持久的影响表现在交往方式、思维方式和生活方式上。(2)核心和标志：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。[判一判]　(1)文化对人们的影响是无形的、非强制的。 (　　)(2)文化对人的影响具有潜移默化的特点，因此，只要处在一定的文化环境中，就一定能形成较高的文化修养。 (　　)(3)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、无目的接受其熏陶的过程。 (　　)(4)文化对人的影响是深远持久、一成不变的。 (　　)[提示]　(1)√　(2)×　(3)×　(4)×[创设情景]为切实做好2020年“六五”环境日宣传工作，动员全社会积极参与生态文明建设，以实际行动减少能源资源消耗和污染排放，自觉践行绿色生产和生活方式，共同建设美丽中国，“六五”环境日期间，结合疫情防控工作要求，安阳市生态环境局坚持特殊时期特殊做法，创新宣传方式，采取线上线下宣传相结合的方式展开“六五”环境日宣传活动，传播范围广泛，群众参与度高，取得了良好的宣传效果。[探究任务]1．(解释与论证、政治认同)安阳市开展“六五”环境日宣传活动的依据是什么？[提示]　文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。2．(预测与选择、公共参与)安阳市开展“六五”环境日宣传活动对人们有何影响？[提示]　文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。举行“六五”环境日宣传活动，动员全社会积极参与生态文明建设，共同建设美丽中国，使我们的国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。[探究总结]1．文化对人的影响的来源(1)从内容看：一是特定的文化环境，不同的文化环境对人们有不同的影响；二是各种形式的文化活动，人们在文化生产、传播、学习、积累等各种文化活动中受到文化的影响。(2)从性质看：文化环境、文化活动对人既有积极的影响，也有消极的影响。因此，我们应正确对待和选择所处的文化环境，积极参加健康向上的文化活动。(3)从程度看：不能把影响作用当成决定作用。文化环境、文化活动不是影响人们行为和活动的唯一因素，不能认为文化环境、文化活动对人的发展起决定作用。2．文化对人的影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式(2)文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式思维方式，即思考问题的根本方法，包括线性思维方式与非线性思维方式两大类型。思考问题的方法也可以称为思维的方法论。不同国籍、文化背景的人看待事物的角度、方式不同，便是思维方式的不同。　有调查显示，许多来华的外国人都喜欢上了中国。当被问及原因时，他们表示，不仅在于中国的“生活便利”和“人民友好”，还在于从中国文化中找到了“归属感”。有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验，创作了歌曲《I’mlD．文化是人类全部意识形态活动的反映B　[不同人的不同行为选择，体现的是各自的文化差异，B符合题意；A错在“决定”；C错在“只能”；文化包括意识形态和非意识形态的部分，D错误。]2．下面两幅图反映的是中德两国人在“面对矛盾”和“排队”时处理方式的差异(左为德国，右为中国)。漫画反映了(　　)①中德文化差异影响了实践生活差异②中德文化差异决定其生活差异③德国文化的某些方面值得我们借鉴④中国文化在某些方面优于德国文化A．②④　　　 B．①②C．③④ D．①③D　[中德两国人在“面对矛盾”和“排队”时处理方式的差异受中德文化差异影响，德国文化的优点值得我们借鉴，①③符合题意；②夸大了文化的作用；材料反映的是两国人在“面对矛盾”和“排队”时处理方式的差