高考语文备考之散文阅读所有核心考点、核心题型.docx

【学习内容】 一．基于散文文本特征和试题考点的散文答题思维模型。 二．包含所有核心考点、所有选项错误类型的一道经典散文试题。 【学习目标】 一．理解散文“形散而神不散”的基本特点，能结合《女织》一文例证式解说“形散而神不散”的具体表现。 二．理解散文形与神的联系、形与形的联系，能结合《女织》一文例证式解说散文形与神的联系、形与形的联系。 三．理解散文的要素模型，并能在具体的题目中熟练应用散文要素模型。 【学法提示】 一．题海无边，模型是岸。精做典型题，归纳考点，提炼作答模型，方可举一反三，大幅提高学习效率。吃透本节范文《女织》的有关内容，构建散文文本的阅读模型、试题的解答模型，最为关键。 二．理解散文文本的人文性特点，对作答试题很有意义。 三．从听懂到会做，有一段必须走过的距离，这段距离叫“练习”。在实际做题中认真演练学过的知识、思维，才可能有大进步。 四．正式听讲之前，最好先把所有试题认真地做一遍，再来带着疑问、带着经验听老师讲解，效果最佳。 ? 散文阅读“难题”统计表 ? 提示：错题、难题，是我们的“恩人”。因为，它们正好反映出你的知识漏洞和思维缺陷，让你能及时发现、尽快弥补。请在认真听讲、参悟答案的基础上，将选择题的错误标注出选项，如01C；将简答题的错误原因做简单总结。 题型 题号 选项（失分原因） 备注 选择题 01 02 03 简答题 形象题 语言题 思路题 情感题 主旨题 ?? 第一节??明确文本特征、试题考点，构建答题思维模型 高考语文全国卷阅读题，作答的关键是把握以下三点：文本特征、试题考点、作答思维。因为： 1.文本的特征决定了阅读的方法、试题的考点。 2.文本的特征和人才导向决定了试题的考点。 3.文本的特征和试题的考点决定了作答的思维。 所以，作答高考全国卷语文阅读题，以下三点最为关键： 1.彻悟文本特征。 2.明确试题考点。 3.构建答题模型。 ????化繁为简，构建模型。高考全国卷文学类文本阅读中散文阅读满分攻略如下： 一．彻悟文本特征 文本特征：散文的文本特征，简而言之就是“形散而神不散”。其“神”指主题思想，其“形”包括人物、事件、场景、景物等等。“形散而神不散”指的是所有材料（形）表面看来散乱无序，实则均为主题思想（神）服务。 要素分析：散文文本的要素有主题、情感、结构、形象、手法等。这五点可称为散文的“五要素”。 二．明确试题考点 散文阅读，其考查的主要内容是情感、主旨、结构、形象、手法等。也就是说，散文阅读的选择题和简答题，大都是从主题、情感、结构、形象、手法等角度设题的。 选择题设错方向，主要有三种：一是拘于局部语句导致的“硬性拔高”，二是没有整体把握文意导致的“管中窥豹”，三是没有联系语境思考导致的“断章取义”。选择题选项常见的具体错误有：无中生有，思想拔高，态度加重，张冠李戴，曲解原意等。 简答题常见考点有：理解重要词句，分析思路结构，分析表达技巧，欣赏作品形象，品味语言艺术，探究主题意蕴。 三．构建答题模型 四个意识：一是主题意识，即散文所有的“形”（材料）都是为“神”（主题）服务的，散文所有的设题，都是从彰显主题的角度设题的；二是整体意识，理解任何一个语言单位，包括词语、短语，直至句子和语段，都离不开对文章整体的把握；三是联系意识，理解某个语言单位，离不开该语言单位所在的大语境。四是多角意识，作答简答题，需从多个角度思考作答，呈现全方位的理解。 答题模型：阅读时，彻悟散文“形散而神不散”的特点，明确散文中“形”的具体表现，迅速把握“形”对“神”的影响。 作答时，究其一点，多点联动，抓住散文要素中“形”对“神”的“影响”，及“形”与“形”的“联系”，这种“影响”和“联系”，往往是答案的源头。 ? 第二节??用一道典型题演绎核心考点及所有核心题型 我们以一篇经典散文为例，详解散文阅读的所有题型及各题型作答攻略。 【经典散文】 女织 王开岭 ①古人的生活图景，一语概之：女织男耕。“夫是田中郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君乘机杼。”田夫蚕妾、牛郎织女，乃最典型的人生单元，亦是最完美的衣食组合与温饱设计，堪称天意。“一夫不耕或受之饥，一妇不织或受之寒。”华夏先民的栖息史，五千年的村野炊烟，就这么飘飘袅袅，在“锄禾日当午”的挥汗和“唧唧复唧唧”的织声中，走到了二十世纪。 ②突然，它像滴空了水的漏钟一样，停了。这个朴素的生活方程、貌似永恒的家务公式，逻辑解散了，使命结束了。城市，彻底步入男不耕女不织的“大脱产”时代；乡村，耕虽依旧，织却消匿。这是技术飞跃和社会分工之果，无可非议。 ③我想说说“女织”，从人生美学的角度。对“女织”的蒸发，我略感惋惜。我指的不是生产力和生产关系的她，我看重的是“织”的情感内容和性别审美。当一位女性在为恋人、丈夫、孩子织一件毛衣，、围巾或袜子时，她用手指和棒针、用密