繁星-教学课件.pptx

繁星; 同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？;巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。 代表作：激流三部曲（《家》《春》 《秋》）、爱情三部曲（《雾》 《雨》《电》）、《寒夜》等。;写作背景;蒙昧;;模;半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。 本课指天空中星星一会儿明亮，一会儿昏暗。;摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。;从前——以前 静寂——寂静 微小——细小 仰望——仰视 渐渐——慢慢 模糊——朦胧;自己小声读课文，边读边想：;作者写了几次观星的经历？ 找出每次看星的地点。;第一次;;第二次;;第三次;第三次;第三次; 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时侯我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。;;;作者觉得自己是一个小孩子，为什么用“觉得”？; 本文主题为《繁星》，和母亲有什么关系，为何作者在文中前后却又提起母亲？; 巴金三次写繁星，用的笔墨为什么一次比一次多？;精读课文　详细分析;看，那个巨人在跑呢？;看，那个巨人在跑呢？;;结构图示;《繁星》描写了作者三次看繁星的经历和感受。 由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。?;解读; 人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真观察大胆想象一定会有收获。;抒发了作者对故国和母亲的怀念，表达了对星空、大自然的热爱和对美好生活的向往之情;仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。;