2021郑州高一语文期末考试作文“传承”审题指导及优秀范文.docxVIP

2021郑州高一语文期末考试作文“传承”审题指导及优秀范文 原题呈现 23.阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。(50分) 1.中国最美乡村教师胡清汝，出生在一个特殊的教育世家。从1945年至今，胡家四代人出了20名乡村教师,“一门师表，两万弟子，三尺讲台,四世家传”是胡清汝一家的写照。在这个大家庭里，尊重文化、重视教育，成为传统。 2.从“东方红一号”到“神舟五号”,从“嫦娥一号”到“天问一号”，50多年间，我国一代又一代的航天工作者不断传承自力更生的航天精神，并把它融入自己的血液，让我国航天事业不断从胜利走向胜利。 3.某大学老师利用线上平台，让昆曲的韵味在“云”上流转；中医药传承精华，守正创新，在抗击疫情中发挥了重要作用；拍摄短视频、重走长征路、寻找身边红色宝物......党史学习教育在新颖的形式中更加走心。 学校青藤文学社拟出一期社刊，其中“高谈阔论”栏目本期讨论主题为“传承”，栏目编辑向你约稿，并提供了三则素材。请结合以上三则材料，谈谈你的理解和看法，完成约稿。 要求:结合材料，选好角度，确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 700字。 审题拟题 1.审原材料——这次作文属于话题型多材料作文，其核心话题是“传承”。材料一体现的是教育世家尊重文化、重视教育的良好家风的传承；材料二体现的是我国航天人自力更生、自主创新的航天精神的传承；材料三是我国各行各业用创新的方式对中国传统文化和红色文化的传承。 材料一、材料二强调的是传承过程中对良好传统的坚守，侧重传承的重要性。材料三强调的是传承过程中与时俱进的形式创新，侧重传承方式的多样性。综合三则材料，则体现的是传承中的坚守和创新。 2.审情境限制——本次作文的情景限制是学校文学社栏目约稿。社刊栏目约稿，对文章格式没有特别的要求，按照一般的议论文来写即可，但内容上往往要求语言通俗易懂，忌枯燥说教，要注意作者和读者均为高中生。 3.审驱动任务——“结合以上三则材料，谈谈你的理解和看法”是命题老师精心设计的驱动任务。这里只强调一点：不要脱离原材料。 “结合以上三则材料”的驱动任务，如何严格要求则需要三则材料都不能偏废，每则都要点评到位。如果降低要求，则结合其中的任何一则材料，从任何一个角度进行立意即可。 最好是开头环节就联系原材料，从某一材料或综合三则材料，选取某一角度得出立意，呼应标题，领起全篇。 4.对标“双核心”—— “双核心”即“社会主义核心价值观“和“中国学生核心素养”。考场作文不是能够自圆其说即可，符合主流价值观的立意，尤其是契合社会主义核心价值观的立意和指向中国学生核心素养的立意，往往是最佳立意。 5.审常规要求——常规要求是作文在文体、字数、原创度等方面的要求，本次作文常规要求非常“常规”，从略。 参考立意和标题 材料一、材料二、材料三综合立意：《于坚守中沉淀 于创新中发展》《坚守中传承 传承中创新 》《继往开来重传承 砥砺奋进新时代》《学习好榜样 传承的力量》《坚守创新，美美与共》《左手传统，右手新潮》《以传承谋篇章，以创新造辉煌》《立足传统，开创未来》 下水范文 坚守创新，美美与共 中医创新守正，于抗疫战争中大显神通，拯救了数万人的性命；昆曲“云”上流转，穿越时空咿呀千载，唱醉了晚归的灵魂；党史学习不拘形式，打破时空限制，让红色教育更加深入人心……不管是传统文化还是红色文化，在传承过程中，只有在坚持传统的基础上勇于创新，才能保证其源头是活水，渠长而水清。 “埋没榛芜不记年，穿云络石自溅溅。”在风云激荡的历史岁月，不懂坚守和传承，致使我们的文化传承有太多沧海遗珠之憾。 秦始皇的焚书，令无数文化典籍化为灰烬；五胡乱华，让浩瀚的中原文明再遭洗劫；元朝建立，繁荣的大宋文化就此陨落；破除“四旧”，无数文化结晶毁于铁锤和大火；还有当代，恶搞红色经典、抹黑革命英雄的事件屡有发生……龚自珍说：“欲要亡其国，必先亡其史。”对于我们的传统文化和红色经典，我们不能自毁长城，致使明珠蒙尘，美玉无光。 “门前老树长新芽，院里枯木又开花。”不管时间流到哪，只有于坚守中创新，才能让我们的文化传承之树长青。 可喜的是近几年来，面对传统文化和红色文化，不少国人选择在坚守传统的同时勇于创新，于是乎在中华大地、乃至世界各地掀起了一股又一股中国传统文化和红色文化热潮。比如，央视综艺类节目《中国诗词大会》《经典咏流传》、李子柒的古风小视频、世界巡演的歌舞剧《孔子》、热播的影视《觉醒年代》《建党伟业》《建军大业》等……实践告诉我们，在全球化、信息化、多元化的新时代，传承既离不开对传统文化和红色经典发自内心的敬重和坚守，更离不开精湛的艺术载体、丰富的表现手段、多样的传播途径。创新，让们的文化传承之树常青。 “九万里风鹏正举，五千年云鹤长鸣。”最自信的中国优秀传统文化和最优秀的红色