传家宝作文及解析.pdfVIP

【真题】 18．阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。 小张说，他家的传家宝是一个青 花罐，有年头有故事。 小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。 小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。 你认为什么样的传家宝更有价值 ?请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。 【立意】 全国课标卷作文“任务驱动型”的模式，以材料、导语和要求构 建试题的任务驱动。 “材料”呈现具体的人与事，设置情境，其目的 是让考生明确写作对象，又有所感触，有话想说。 “导语”是在材料 的基础上对考生作进一步的启发和提示，引导考生“评人议事” “因 事说理”，既指明思考方向，又限制写作的内容。 “要求”则对应作文 材料， 明确具体的写作任务， 同时也暗含对写作条件限制。 纵观历年 全国课标卷的作文试题， 三个要素中， 导语和要求比较稳定 （这也是 所谓“任务驱动型”的模式） ，变化的只是材料。对此，考生必须注 意的有两点： 一、明确写作对象 仔细揣摩材料所描述的情境， 从中选择自己的写作对象。 此次作 文试题与全国课标卷一样，提供三种“传家宝” ，要求考生选择“更 有价值”的传家宝来写。这三种传家宝，有属于物质形态的，有关于 思想精神层面的， 也有兼具物质和精神双重特点的。 考生可根据自己 的认知，选择适合自己发挥的一种来写自己所认定的 “更有价值”的 传家宝即可。如果写作中转换到其他话题（如写“精神” “信念” “传承”“知识”，则属于离题）。 二、明确写作的任务 针对“你认为什么样的传家宝更有价值”展开阐述、论证，也未 能体现自己的“思考、权衡与选择” 。明确了写作任务，只是写好作 文的基础，要想得到一个好分数，还必须在作文中展示考生的才华。 以这次作文为例， 三种传家宝， 有属于物质形态的， 有关于思想精神 层面的，也有兼具物质和精神双重特点的。 小张家的传家宝可能是一 个价格不菲的文物， 同时也具有超越金钱的文化、 历史价值， 或因承 载着家族的记忆而显得弥足珍贵。 小杜家的传家宝见证了爷爷的努力 和奋斗，象征着祖辈们用血肉换来的荣誉， 具有激励后人前行的精神 力量，所以，它也是值得珍视的。 小程家的传家宝是中国许多家庭都 有的祖训。在我们这个注重家族观念的国度里， 祖训代表了一种信仰， 是一个家族重要的精神密码， 是维系家族、 沟通代际的纽带， 属于传 统文化的一部分。 对此，同学们必须在写作中主次清楚地表达自己“更有价值”的 认知与判断。与此同时，在体现自己的“思考、权衡与选择”的过程 中如何做到说理到位， 论述深刻， 并具有严密的逻辑性、 思辨性以及 批判性都是体现考生才华的地方。 【问题】 1．离题（不管材料和任务）或中途易辙（中间换话题） ，如《精神高 于物质》 《九层高台，起于垒土》 《知识是历史长河中的珊瑚礁》 《无