幼儿教科研课题 200X年度国家一般课题开题报告之五十六： 隔代教养儿童自立行为发展轨迹及干预研究.docVIP

家长课题申报\小学家长课题申报 200X年度国家一般课题开题报告之五十六： 隔代教养儿童自立行为发展轨迹及干预研究 202X年度国家一般课题开题报告之五十六： 隔代教养儿童自立行为发展轨迹及干预研究 来源：全国教育科学规划领导小组办公室 发? ? 作者：全国教育科学规划领导小组办公室 专家组听取湖南师范大学凌辉教授主持的国家社会科学基金“十三五”规划202X年度教育学一般课题“隔代教养儿童自立行为发展轨迹及干预研究”（课题编号BBA190025）的开题报告后，与课题组负责人及成员进行了广泛的交流讨论。经认真评议，形成如下意见: 1. 选题立足现实问题，具有较强的理论意义和现实意义。选题围绕家庭教育热议的隔代教养问题，探讨了隔代教养儿童自立行为发展轨迹、成因、后果，并在此基础上制定相应的干预措施，对其效果进行评估。该选题既是当前学校教育面临的现实问题，又是儿童发展的学术热点问题。 2. 研究思路明确，内容丰富。该课题的目标主要集中在三个方面：第一，隔代教养儿童的自立行为发展现状；第二，隔代教养儿童自立行为的发展轨迹及原因分析；第三，隔代教养儿童自立行为的教育干预研究。从研究内容上来看，既有发展规律、机制的研究，又有教育培养研究。 3. 研究设计合理，方法选用得当，方案可行。课题采用多数据来源的研究方法，提高了研究的信度和效度，为研究数据的相互印证和取舍提供了条件。 4. 具有良好的研