幼儿教科研课题：“幼儿操作性学习教育模式研究”课题实施方案.docVIP

幼教课题申报\幼儿计算课题申报 “幼儿操作性学习教育模式研究”课题实施方案 “幼儿操作性学习教育模式研究”课题实施方案 一、课题背景 众所周知：听了的容易忘掉，看了的容易记住，做了的才能理解。幼儿认知具有形象直观的特点，而很多学科，特别是数学，本身则具有抽象性和极强逻辑性的特点。两者存在着不可调和的矛盾。如果使用“二维平面”的幼儿教材和陈旧的教学方法，那就跳不出小学化、成人化的教学模式，根本解决不了这个矛盾。只有让孩子们在游戏化的操作过程中学习，才能在学科知识和幼儿认知之间架起一座桥梁，从而激发幼儿学习兴趣，开发幼儿潜能，最终实现教育目标。 大成慧博（北京）教育科技中心，和中央教育科学研究所、中国脑科学研究中心、北大、北师大等科研院所、知名大学的专家教授一起，经过多年实验研究，在学前教育领域取得重大突破，研发出一系列具有中国特色、中国风格、中国气派的幼儿园教学课程和教学方法。为了深入普及推广，让更多孩子享受优质教育，特设立“十三五”规划重点课题子课题“幼儿操作性学习教育模式研究”。 二、研究目标 1、本课题以大成教育理论为指导，结合当前国内幼儿教育实际和幼儿认知特点，构建新型的“幼儿操作性学习教育模式”； 2、通过实验研究，争取在理论上，方法上有重大突破，并进一步完善幼儿教材、教具、学具和教学方法。 3、探索和完善适合中国国情的，有利于培养21世纪创新人才的幼儿教育教学模式。 三、