人教版物理八年级上导学案5.第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜.pdfVIP

人教版物理八年级上导学案 第 4 节 眼睛和眼镜 教学目标 一、知识与技能 1. 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的 . 2. 了解眼镜是怎样矫正视力的 . 二、过程与方法 1. 通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度 . 2. 培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力 . 三、情感态度与价值观 1. 通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力 . 2. 通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识 . 教学重点 培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解 . 教学难点 将科学知识应用于日常生活的意识的培养 . 导学过程 一、创设情境、引入新课 ［师］同学们闭上眼睛，用手摸这些东西（球、书、石块、冰块、盐水杯等），每摸一 样，说出这是什么？ 教师在教室里走动，拿着不同东西，让学生们摸 . 师］为什么不用眼睛，用手摸也能知道某一物体的形状、大小、凉热等特点？ ［生］因为我们有触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉，能摸出来是触觉的作用 . ［师］这位同学说得很对， 其实这些东西的特点， 除了用手摸， 用眼睛一下就看出来了 . 眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界 . 判断物体的大小、距离、质 感、颜色及长、宽等 . 你们知道眼睛是如何看到物体的吗？ 二，自主预习 1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于 ，它把来自物体的光 在 _______ 上， 形成物体的 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输 给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较 ____ （偏折能力比较 ，焦距比较 ）。 看 近 处 物 体 时 ， 睫 状 肌 收 缩 ， 晶状 体 比 较 （偏 折 能 力 比 较 ， 焦 距 比 较 ） 。 2 、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。 近视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像 成在视网膜 。 近视眼的矫治：佩戴 。 3 、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。 远视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像 成在视网膜 。 远视眼的矫治：佩戴 。 三、合作探究 人教版物理八年级上导学案 【学点一】眼球的结构及视物原理： 仔细观察课本眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题： 1.眼球由 ______ 、 、______ 、______ 、_______ 、_______ 、_______ 等组成，晶 状体和角膜的共同作用相当于一个 ________ 。 2. 眼睛的睫状体的作用是调节 _____________ ，当睫状体放松时，晶状体比较 _____，远 处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，