人教版高一历史必修二第10课《中国民族资本主义的曲折发展》说课教案.pdfVIP

《中国民族资本主义的曲折发展》说课稿 尊敬的各位同仁，大家好！ 今天我说课的课题为《中国民族资本主义的曲折发展》。以下我将从五个方面谈谈 这节课的相关情况。 一、说教材 1、教材地位 《中国民族资本主义的曲折发展》是人教版历史必修Ⅱ第 10 课即第三单元的第二课。 从全球史观、近代化史观、文明史观来看，中国民族资本主义的发展在近代史上具有重 要的历史地位，对近代中国乃至世界的历史和社会发展都产生了重大影响。它与必修Ⅰ 辛亥革命、五四运动、中共的诞生，必修Ⅲ维新思想、资产阶级革命派的思想、新文化 运动联系非常密切。另外，民族资本主义在我国存在的时间跨度将近一个世纪，它既是 了解近代中国经济结构变动的重要内容，也是中国近代经济发展的重要内容，学习好本 课，将会为以后学习新中国经济的发展奠定坚实的基础。 2、教学目标 知识与能力： 掌握中国民族资本主义在六个时期的发展概况及其原因；认识中国民族资本主义的 历史地位和作用，培养学生分析归纳解决历史问题的能力。 过程与方法： 通过感受个案的情景再现，引导学生运用史料分析问题，培养论从史出、史论结合 的能力；运用讨论法引导学生进行问题探究和合作学习。 情感态度与价值观： 认识民族资本主义对中国社会发展的推动作用和和局限性，感受仁人志士们探索救 国救民的爱国精神。 3、教学重难点及突破策略 重点：中国民族资本主义的短暂春天。 一战期间是我国民族资本主义发展最快的黄金时期，为资产阶级的新文化运动和无 产阶级登上历史舞台的五四运动以及中共的成立奠定了经济基础，对我国的新民主主义 革命的胜利有重大影响，其重要性显而易见。 突破策略： 图表归纳法、史料解读法 难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族工业的历史地位。 这部份内容书本中没有明确的讲述，而是要从各阶段发展受阻的原因中总结得出。 需要全方位、多角度的分析，这要求学生有很强的综合分析能力，但由于高一学生的年 龄特点和知识累积程度的限制，所以这将是本课的难点。 突破策略： 合作探究法 二、说学情 本课授课对象为高一学生，这部分内容在初中已经学过，只是当时比较零散，而必 修Ⅱ则把有关民族资本主义的知识进行了整合。当然如果我们“炒冷饭”，那就无法调 动学生的学习兴趣。所以我根据高一学生思维活跃，喜好发表见解，但又缺乏分析、归 纳能力等特点来设计问题，使他们的知识内化，能力提升，思想升华。 三、说教法和学法 教法： 人物案例分析法：本课以芜湖刘氏企业的发展史为主线，贯穿全课，教师点拨， 学生合作探究，共同完成教学目标。 学法： 用图表归纳中国民族资本主义各个发展阶段的特征及原因，掌握归纳整理历史资 料的方法，并能绘制出其发展的示意图；以史料为基础，学生通过对史实的自主 学习和对问题的合作探究经历一个主动获取知识、应用知识、解决问题的过程。 四、说教学过程 1、情境创设，引入新课（大约 2 分钟） （宝塔边站着一个老人深情的望着流动的江水） 2005 年大年初一， 110 岁的老人刘 实业从马来西亚回到了他那熟悉的故乡——芜湖。希望能够落叶归根！半个多世纪过去 了，物是人非。他颤动着身体站在长江边的宝塔根下，看着长江，那滔滔不尽的江水似 乎诉说着他坎坷曲折的实业人生…… 2、讲授新课（大约 30 分钟） 呈现材料，问题引领；师生合作探究，感悟历史（主要通过展示六个片段 小贺初 露尖尖角、千树万树梨花开、山重水复疑无路、柳暗花明又一村、无可奈何花落去、峰 回路转不见君设计相关问题引领同学们自主学习阅读教材并展开合作探究从而梳理归纳 出刘氏企业的曲折发展历程，进而以小见大感悟中国民族资本主义发展的坎坷与曲折） 3、归纳总结（大约 2 分钟） 通过描绘刘氏企业发展的曲线图以小见大归纳中国民族资本主义发展的六个小阶段。 4 、课堂练习（大约 5 分钟） 当堂练习检测效果（ 5 个选择题） 5、布置作业 绘制中国民族资本主义的曲折发展的曲线图。 五、板书设计 一、小荷初露尖尖角 初步发展 二、千树万树梨花开 短暂春天 三、山重水复疑无路 受挫