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汶南南岙阳联小小片区联动教研实施方案 汶南南岙阳联小小片区联动教研实施方案 汶南南岙阳联小片区联动教研实施方案 为全面贯彻落实新泰市教育局建设“和美校园品质教育”的思想，全面提升二中小片区小学教师的教育科研能力及教学水平，充分发挥教育科研在深入实施素质教育、全面提升教师素质、推动教育内涵发展中的先导性、基础性作用，推进幸福教育进程，努力打造质量效益双高工程，全面提高教育教学质量，依托汶南镇质量提升年实施方案、汶南镇“一二三四五”片区联动教研实施方案，结合片区小学的实际情况，制订此方案。一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以全面提高教育教学质量为中心，以推动“科研强师”、“科研强校”、“科研兴教”为目的，以充分发挥教育科研先进个人及优秀团队的创优、创先、创新精神为重点，利用各校办学优势，集中多方力量，共同探索教科研发展的新途径、新模式、新方法。通过片区联动教研和“校级教研”互动模式，促进学校的校本教研能力和教师的专业化水平不断提高，全面提高教育教学质量，为建设和美幸福汶南做出积极贡献。二、工作目标 1、建立片区教研工作新机制，拓展教研渠道，提升教研平台。通过“一二三四五”片区联动教研模式和“校级教研”的二级互动，促进“校级教研”有效的开展、学校的校本教研能力和教师的专业化水平不断提高，使教师的教育教学能力有明显共同提高。 2、加强名师团队建设和“名师”带动工程，建立以教学能手、 学科带头人等为主要成员的名师团队，充分发挥教育名师、教学能手、学科带头人的模范带头作用，择优开展教学开放日、开放周，组织教学论坛，搭建沟通桥梁，放大优质资源，共享智慧资源。努力探索研究高效的课堂教学，减轻教师的劳动量，使课堂教学水平有明显的、全面的提高，从而提高学校的教育教学质量。 3、增进各校教师之间的学习、交流、研讨，创造良好的片区教研氛围，搞好预习案、探究案、巩固案三案合一研究，组织、落实好集体备课，优化学案设计，提高学案质量；做好复习课、讲评课、练习课三课型教学模式的研究与培训工作，积极构建高效课堂，打造品质课堂、品位课堂、品牌课堂，扎实推进片区内分学科开展“赛课”活动，抓实效课堂建设。使各个学科能逐渐形成借助片区集体力量，解决学校实际教学问题的新模式。 4、实现资源共享，信息互通，教师互访，良性互动，共同发展的新模式。选出教师通过派出学习、定期交流等方式，不断地汲取兄弟单位的营养精华，建立自己的智力支撑，为学校教学质量提升、实现改薄创优奠定坚实的智力基础。三、组织机构 1、南岙阳联小片区学校：南岙阳联小，公家庄联小，北岙阳联小2、片区领导机构组长：米成关 副组长:王树强苏佃伟杨敏营成员： 南岙阳联小片区组成人员及联系方式姓名成斯宝四、工作内容（一）片区联动教研活动模式校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。校际评课模式：上课评课反思。校际互访：为研究解决问题而向有关学校的教师发出邀请或访问请求。校际互访模式：预约提问－准备解答－课堂展示－集体探讨。校际专研：从面临相同、相似的问题，单独干力量不足，需要跨校的资源支持。校际专研模式：提问－准备解答－集体探讨－成果展示。校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整 学科语文数学英语科学思品音乐体育美术年级五年级单位联系电话电子邮箱 体提升教师素质。校际同行模式：发起话题即时解答共同研讨整理共享。 （二）课堂教学及常规 （1）备课：每两周组织举行一次集体备课活动（各年级分开），时间为半天。备课内容：一至五年级以集体讨论模块教学顺序与教学进度安排、课标要求与教材教法制定、典型例题和单元过关的拟定、作业的设置等为主，六年级以集体讨论复习对策、复习进度安排等为主。各校各级各学科教学模块的教学顺序安排力求一致，以便活动开展。 （2）、公开课：公开课以“示范课”、“观摩课”、“研讨课”、“同课异构课”为主要课型，以学科带头人、骨干教师、优秀青年教师为主要讲课对象。片区内每月每科至少举行一次公开课，讲课节数每次至少三节课，每次活动各校派出该级全部教师参加听评课，课后举办校及时组织听课教师到评课地点组织评课活动。 （3）、听课：片区学校之间的常规听课不限制，可以提前联系也可以实行推门听课。 （4）、每学期选择至少统一进行两次教师的备课（尤其重视二次备课和教后感）、作业、单元过关、理论笔记等教学常规检查，作好记录并及时的向老师们进行反馈。（三）教学资源交流 （1）、各片区内的教师备课资源及时上传到片区教研负责人的邮箱中，在集体备课之后，有备课组长整理后发至每一位任课教师。平 时工作中有重要的优势资源可随时互通交流。 （2）、建立各校之间学科组对口交流的信息渠道，各校把平时收集到的各种重要信息或资料应及时转发或转交给其他学校。（四）组织片区内联考、联评 （1）、在