六年级数学百分数知识点加例题.docxVIP

六年级数学百分数知识点加例题 百分数定义 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。例如：百分之九十，90%;百分之一百零八点五，108.5%......百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用，特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。 百分数的用处 折扣，举例如“全场货品减价20%” 股市 盈利的赚率、赔本的赔率，举例如“某电视的赚率是25%” 衣物、产品成分，举例如“某饮品含脂肪5%” 市场、民意调查，举例如“支持征收胶袋税保护环境的市民占55%” 人口，举例如“今年某城人口比上年增长10%” 理财分析 税率 电视收视率，举例如“某节目收视率达95%” 测验、考试及格率，举例如“六甲班数学科期考及格率达90%” 百分数的意义 大多数初中生或许都懂得怎样写百分数，但是如果要真正地理解百分数的意义和正确地使用它却是存在着许多的问题。虽然大多数人都知道百分数，但是在平时生活中却似乎不常使用分数，实际上只要细心就会发现，其实生活中处处存在着百分数的例子比如超市的折扣就是百分数的应用。初中教育的考试测试中，虽然不是直接地对百分数的意义进行考察，但是，运用各种题型，掌握各种类型的百分数的题目，并且能真正地运用它，是非常重要的。下面进行简单的描述。 百分数的意义是能在生产生活中能将事物占总体的比例形容的更加完整，让省去许多不必要的言语，简易而恰当。下面有几种情况值得了解。 举例来说：一，百分数虽然是以100为分母，但是分子的数也可以大于100的。这是很多人不了解的，以为分子大于100是不可能的，但是却是确确实实存在的。如200%表示的是原本数字的2倍关系。举例子来说：一个书店上半年的存利润是10万元，而下半年的存利润是12万元，那么则可以表示成“上半年存利润比下半年的存利润增加20%即120%”。二百分数有时也会造成误会，这就要我们认真地去区分。例如：不少人认为一个百分比的上升会被相同下降的百分比所消。举一个例子来说： 10增加50%，就等于10+5=15，,而如果从15下降50%则为15-7.5=7.5.最终的结果是小于10.这样的误区是因为不了解百分数的意义。 总的来说，掌握了百分数的意义是什么对做题和生活算数都有帮助，对于一些概念的掌握不是单纯的死记硬背，而要真正地了解它。那么怎样才能真的了解它?就只有细心的去分析百分数的具体应用，多做这方面的练习，从而更多的了解百分数在生活中的具体应用，然后熟练描述生活中涉及百分数的事件，这样才能变得不再是百分数的未知者，从而对百分数的意义了解的更加透彻。 六年级数学百分数典型例题 【典型例题】 例1、某厂五月份计划用电2500度，实际用电2125度，节约百分之几?天津市河北区 【分析1】先求出实际用电比计划节约了多少度，再除以五月份计划用电度数，即得实际用电比计划节约百分之几. 【解法1】实际比计划节约用电几度?2500-2125=375度 实际比计划节约用电百分之几?375÷2500=0.15=15% 综合算式：2500-2125÷2500=375÷2500=15%. 【分析2】把计划用电看作标准“1”.先求出实际用电是计划的百分之几，再求出此百分数与“1”的差，即为实际比计划节约的百分数. 【解法2】实际是计划的百分之几?2125÷2500=0.85=85% 实际用电比计划节约百分之几?1-85%=15% 综合算式：1-2125÷2500=1-0.85=15%. 答：实际用电比计划节约了15%. 【评注】解法1是一般解法，易于理解和掌握，并且运算较简便，是本题较好解法. 例2、红星机床厂，上个月计划生产机床200台，实际比计划多生产40台，实际产量是计划的百分之几? 【分析1】先求出实际生产多少台，再除以计划生产的台数，所得百分数就是实际产量是计划的百分之几. 【解法1】实际生产机床多少台?200+40=240台 实际产量是计划的百分之几?240÷200=1.2=120% 综合算式：200+40÷200=240÷200=120%. 【分析2】把计划生产的台数看作标准“1”.先求出实际比计划多生产百分之几，再加上“1”即得实际产量是计划的百分之几. 【解法2】实际比计划多生产百分之几?40÷200=0.2=20% 实际产量是计划的百分之几?1+20%=