二年级数学下册预习单.doc

《数据收集整理》 一、查（查着工具读） 按照一定的顺序大声朗读课本2～3页例1、例2的内容2遍。 思考：（1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） 二、划（划着重点读） 仔细观察课本第2页例1的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了什么数学信息？请用“﹏ ”划出来。 仔细观察课本第3页例2的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了什么数学信息？请用“﹏ ”划出来。 三、写（写着感想读） 大声朗读课本内容1遍。思考： 1.什么样的图形是轴对称图形？ 2.在生活中，你还见过哪些对称现象？ 四、练（练着习题读） 1.本周图书借阅情况 图书种类 童话 漫画 儿歌 其他 本 数 11 18 9 8 （1）借阅童话书的有（ ）人。 （2）借阅（ ）书的人最多。 （3）图书室要新买一批图书，你有什么建议？ 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 《平均分的认识（一）》 一、查（查着工具读） 按照一定顺序大声朗读课本7页-8页内容2遍。 思考：1.本节课学习什么内容？ 与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 二、划（划着重点读） 1.按一定的顺序仔细观察课本7页主题图，发现了什么数学信息？ 2.仔细观图及朗读课本8页例1： 用“—”标划出课本中重要的信息，并用“△”标出信息中的关键词。 三、写（写着感想读） 大声朗读课本内容1遍。 思考：1.课本例1中的三个小朋友谁是把6块糖平均分的？分了几份，每份是几块？ 2.认真朗读并理解小精灵说的话，什么叫平均分？ 四、练（练着习题读） 仔细阅读并理解什么叫平均分，模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第8页做一做。 《平均分的认识（二）》 一、查（查着工具读） 按照一定顺序大声朗读课本9页.10页内容2遍。 思考：1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 二、划（划着重点读） 大声朗读课本9页例2及10页例3 一遍，画出数学信息。（用“——”划出已下面知条件，用“﹋”划出问题，在重点词句用“△”标出。） 三、写（写着感想读） 大声朗读课本内容1遍。 思考： 课本例2中的三个小朋友都是把18个橘子平均分成6份的吗？小红是怎样分的？写在课本空白处。 2.课本例3中的小朋友把8个果冻，每2个一份，分成了几份？ 想一想：小朋友是不是平均分的？ 四、练（练着习题读） 进一步理解什么叫平均分，模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 1.第9页的做一做。 2.课本第10的做一做。 《除法的意义（一）》 一、查（查着工具读） 按照一定顺序大声朗读课本13页例4内容2遍。 思考：1.本节课学习什么内容？ 与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 二、划（划着重点读） 大声朗读课本内容1遍。 用“—”标划出课本中重要的信息，并用“△”标出信息中的关键词。 三、写（写着感想读） 大声朗读课本内容1遍。 思考：1.课本例4中的小熊猫把12个竹笋是怎样平均放到4个盘子里的，每个盘子里放了几个？ 小精灵说，可以用除法表示：12÷4=3。你知道12.4.3在算式中各表示什么？ 试着写出2道除法算式，读一读。 四、练（练着习题读） 模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第13页做一做的1、2题。 《除法的意义（二）》 一、查（查着工具读） 按照一定顺序大声朗读课本14页例5内容2遍。 思考：1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 二、划（划着重点读） 大声朗读课本14页例5内容 一遍，画出数学信息。（用“——”划出已下面知条件，用“﹋”划出问题，在重点词句用“△”标出。） 三、写（写着感想读） 大声朗读课本内容1遍。 思考：1.课本例5中的小熊猫把20个竹笋平均放到4个盘子里的，每个盘子里放几个？它是怎样想的？ 2.你知道，在除法算式20÷4=5中的20、4、5各叫什么？ 四、练（练着习题读） 进一步理解除法的意义，模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第14页做一做的1、2题。 《用2-6的乘法口诀求商》 一、查（查着工具读） 按照一定顺序大声朗读课本18例1及19页例2内容2遍。 思考：1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的