2012年师德工作总结(一).pdfVIP

2012 年师德工作总结 热爱学生是师德教育的核心。教师是否拥有高尚的职业道德品质，主 要从几个方面来看：一是否忠诚于人民的教育事业; 二能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；三看他是否热爱学 生，能不能做到既教书又育人，四是否清楚自己的责任。 　　二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层 次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。 爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博 爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某校校 训所言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。倘若我们每位 教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 “辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师 职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人 师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师 置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的 负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的 教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。 关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春 秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表