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高中语文教育实习总结:设问析疑提高语文教学效率 2 个月的教育实习，颇多感慨，特就“设问析疑提高语文教学效率” 这一角度写一实习总结，欢迎各位踊跃发言！ 设问析疑提高语文教 学效率——教育实习总结 一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂 颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失， 恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈 我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见， 却也是一笔难得的财富。 我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师 同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材， 这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新 教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两 堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛 活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气 氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给 学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学 到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但 在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我