中学数学教材教法教学大纲.pdf

《中学数学教材教法》教学大纲 课程名称：中学数学教材教法 课程编号： 适用专业：教育学（小学教育） 学时数： 48 学分数： 3 编写执笔人：黄学军 审定人：刘晓华 编写日期： 2005 年 4 月 一、课程的性质、目的和任务 中学数学教材教法是高等师范院校数学教育专业和数学与应用数学专业的必修基础课程。从 内容上讲，这门学科包含中学数学的教育理论、中学数学课程标准、国内外数学教育的发展趋势、 中学数学教育目的、中学数学教学原则、中学数学的教学方法、如何开展中学数学教学工作、中学 数学逻辑初步等知识，是一门理论性、实践性很强的学科。它是在学生学习了教育学、心理学的基 础上， 依据学生的就业需要而设定的。它的任务是了解数学教育教学理论， 掌握数学教学的基本技 能，为教育实习和毕业后从事中学数学教学工作，开展教育科学研究做好必要的准备。 通过本课程的教学使学生了解中学数学的教育教学理论， 了解国内外数学教育改革的概况和发 展趋势，了解中学数学的科学方法和研究方法，掌握数学和数学教育的特点，掌握数学教学设计的 一般方法， 能较好组织课堂教学，理解数学课程标准的基本理念和基本教学要求， 并能在教学中实 施、贯彻新课程标准的精神，适应数学课程改革，为教育实习做好准备。 二、课程教学内容与基本要求 第一章 概论（ 2 课时） 教学内容： 1．1 数学教育学的研究对象 1．2 数学教育学的研究方法 本章重难点：数学教育的发展趋势。 教学要求：了解数学教育学的的内容；了解数学教育的发展趋势；了解数学教育的研究方法。 第二章 中学数学的教育目标和功能（ 2 课时） 教学内容： 2 ．1 数学对象的性质、特征及存在方式 2 ．2 中学数学教育的功能 2 ．3 中学数学教育的目标 本章重点：数学的特点；数学的 3 大功能；掌握课堂教学目标的内容及课堂教学目标的写法。 本章难点：对数学的正确理解；对数学教育文化功能的理解；课堂教学目标的写法。 教学要求：掌握数学的特点，树立正确的数学观；掌握数学教育的实用功能、育人功能、文化 功能；了解教学目标的内容，能够具体的写出一节课的教学目标。 第三章 数学课程概述（ 8 课时） 教学内容： 3 ．1 数学课程的意义 3 ．2 中学数学教学目的 3 ．3 中学数学课程标准 3 ．4 中学数学课程的设计原则 3 ．5 教师在数学课程改革中的作用 3 ．6 中学数学课程改革的趋势 本章重点：数学课程的类型；高中数学教学目的；中学数学课程标准中的基本理念；中学数学 课程标准与教学大纲的区别；中学数学教材的编写原则；新课程下教师角色的转变。 本章难点： 对数学课程的理解； 对高中数学教学目的的具体理解； 对中学数学课程标准中一些 新理念的理解；中学数学教材对各种编写原则的体现；如何理解教师是数学课程资源的开发者。 教学要求： 了解数学课程的研究对象； 了解数学课程的类型； 了解研究数学课程的目的和意义； 高中数学教学目的，理解“双基” 、能力、个性品质等全新内容；掌握中学数学课程标准与教学大 纲的区别， 理解数学课程标准中的一些新理念；了解影响数学课程设计的因素；了解数学课程的选 材原则；理解数学教材的编写原则；了解中学数学教材体系；理解教师在数学教学中的新角色，理 解教师在数学课程改革中的新角色；了解国内外数学课程改革的发展趋势。 第四章 数学教学概述（ 5 课时） 教学内容： 4 ．1 中学数学教学原