初中七年级三角形单元测试（三）（北师版）考试卷.docxVIP

学生做题前请先回答以下问题 问题1：①全等三角形的性质：全等三角形的________相等，________相等． ②三角形全等的判定：________、________、________、________． ③直角三角形的判定：________、________、________、________、________． 问题2：要证明两个三角形全等，需要找____组条件，其中必须有一组____． 问题3：SSA能不能证明两个三角形全等？请画图说明． 三角形单元测试（三）（北师版） 一、单选题(共14道，每道7分) 1.已知两角及夹边作三角形，所用的基本作图方法是( ) A.平分已知角 B.作已知直线的垂线 C.作一个角等于已知角及作一条线段等于已知线段 D.作已知直线的平行线 2.用尺规作一个直角三角形，若使其两直角边分别等于已知线段，则作图的依据是________；若使其一直角边和斜边分别等于已知线段，则作图的依据是________．以上横线处依次所填正确的是( ) A.SAS，SSA B.ASA；HL C.HL；SAS D.SAS；HL 3.根据下列已知条件，能唯一作出△ABC的是( ) A.∠A=36°，∠B=45°，AB=4 B.AB=4，BC=3，∠A=30° C.AB=3，BC=4，CA=8 D.∠C=90°，AB=6 4.如图，已知∠α和线段m，n，求作△ABC，使BC=m，AB=n，∠ABC=∠α．下列作法的顺序不合理的为( )（请用尺规作出对应的图形，保留作图痕迹，提交试卷后，我们将提供参考答案） ①在射线BF上截取线段BC=m，②作∠EBF=∠α；③在射线BE上截取线段BA=n； ④连接AC；⑤△ABC即为所求． A.①②③④⑤ B.③①②④⑤ C.③②①④⑤ D.②③①④⑤ 5.如图，已知∠α，∠β，线段a，求作△ABC，使BC=a，∠B=∠α，∠C=∠β．作法的合理顺序为( )（请用尺规作出对应的图形，保留作图痕迹，提交试卷后，我们将提供参考答案） ①以B为顶点，以BC为一边，作角∠DBC=∠α；②作一条线段BC=a； ③以C为顶点，以CB为一边，在BC的同一侧，作角∠ECB=∠β，CE交BD于点A；④△ABC即为所求． A.①③④② B.①②③④ C.②①③④ D.①③②④ 6.如图所示，亮亮书上的三角形被墨水污染了一部分，很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形，那么这两个三角形完全一样的依据是( ) A.SSS B.SAS C.AAS D.ASA 7.要测量河两岸相对的两点A，B的距离，先在AB的垂线BF上取两点C，D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，使A，C，E在一条直线上（如图所示），可以说明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此测得ED的长就是AB的长．判定△EDC≌△ABC最恰当的理由是( ) A.SSS B.ASA C.SAS D.HL 8.如图，用三角板可按下面的方法画角平分线：在已知的∠AOB的两条边上分别取点M，N，使OM=ON，再分别过点M，N作OA，OB的垂线，交点为P，画射线OP．可证得△POM≌△PON，OP平分∠AOB．以上画法证明△POM≌△PON根据的是( ) A.HL B.SSS C.SAS D.AAS 9.我国的纸伞工艺十分巧妙，如图，伞不论张开还是缩拢，△AED与△AFD始终保持全等，因此伞柄AP始终平分同一平面内两条伞骨所成的∠BAC，从而保证伞圈D能沿伞柄滑动． △AED≌△AFD的理由是( ) A.SAS B.ASA C.SSS D.AAS 10.如图所示，有两个长度相同的滑梯（即BC=EF），左边滑梯的高AC与BC的夹角和右边滑梯水平方向的长DF与EF的夹角相等，则△ABC≌△DEF，理由是( ) A.AAS B.SAS C.HL D.ASA 11.如图，小强利用全等三角形的知识测量池塘两端M，N间的距离，若△PQO≌△NMO，则只需测出其长度的线段是( ) A.PO B.PQ C.MO D.MQ 12.小寒家有两块三角形的菜地，他想判断这两块三角形菜地的形状大小是否完全一样，设想了如下四种方法，下列方法中，不一定判断两块三角形菜地全等的是( ) A.测量两边及其夹角对应相等 B.测量两角及其夹边对应相等 C.测量三边对应相等 D.测量两边及除夹角外的另一角对应相等 13.一块三角形玻璃样板不慎被小强碰坏，成了四片完整碎片（如