一日生活常规管理表格(幼儿园管理资料).docx

一日生活常规管理策略表格 儿歌 1 儿歌 1 儿歌 2 其他 宝宝来园不哭闹， 见到老师微 公鸡叫，太阳笑，宝宝 微笑，相互问声早晨好， 都夸 宝宝有礼貌。 来园不迟到，问老师， 早晨好， 大家夸他有礼 貌。 入园（快乐的一天开始了） 点名（今天我来了） 洗手（正确洗手更健康） 擦手（在游戏中把手擦干净） 准时来园 主动有礼貌地向老 师问好，和家长说“再 见” 有顺序地完成来园的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。 能够用好听的声音积极应答 喜欢用不同的方式表示自己来园了 逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园 的幼儿 能够按正确的方法洗手 饭前便后、手脏时能主动洗手 人多时，知道按顺序洗手 知道节约用水，洗手后将水龙头关紧 会正确使用毛巾 能够将手擦干净 很难说“再见”？——不要太强求 来园不高兴？——转移注意力 不愿问好？——老师主动打招呼 丢三落四？——制作提示图 经常迟到？——环境暗示 无所事事？——开展晨间游戏 遇到“爱聊天的家长” ？——再约时间 不敢回答？——在游戏中点名 没意思？——换种方式来点名 不会洗？——反复强化 不认真？——用事实说明问题 边洗边玩？——加强引导 忘记排队？——贴个小标志 忘记卷袖子？——先来玩个小游戏 太集中？——分散进行 不会擦？——边玩边学 毛巾团成团？——边擦手边说儿歌  挽好小袖子， 露出小手腕， 打开水龙头， 冲湿小小