个人专业发展自传知识讲解.docx

只供学习与交流 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 个人专业发展自传 我2002年7月毕业于朝阳师范高等专科学校。毕业后分配到十二德堡中学工作，后调入喀左县第四初级中学任教，一直从事英语教学工作， 2009年9月 晋升为中学一级教师。在平凡的工作岗位上，为所在中学的发展，一直默默奉 献着自己的青春和智慧。 一、爱岗敬业，乐于无私贡献。 我热爱自己的教学工作。走上工作岗位已经 12个年头，在这平凡的12个 春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的 力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的 孩子们。课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每 一个学生，我认真批改学生的作业，还时常写上几句鼓励的话语。我之所以这 样做，是因为我感到作为一名教师的很光荣，更认识到作为一名教师责任的重 大。因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材， 我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生哪些地方是薄弱环节，需要重点 讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃哪一个 学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。 二、努力做一个富有爱心的老师。 我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的 灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。因此我 经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般 的教育。在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不 仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。对于成绩好的学生， 我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心 辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。 三、努力做一个学习型、科研型的新型教师。 做一名学习型、科研型的新型教师一直是我追求的目标。也正是这一目标， 激励着我在工作中不断学习、不断反思、不断研究。 就专业知识而言，我酷爱 学习英语。英语一直是我喜爱的学科，每当我学习英语的时候，我会感到兴奋， 感到余味无穷。我常常把我学习英语的感受告诉我的学生，鼓励他们热爱英语， 激发他们对英语的学习兴趣。有时我还把我学习的内容，比如新闻、历史人物 等拿到课堂上和我的学生一同欣赏，有时干脆用作教学的素材、练习的题目。 通过不断的学习，我的专业知识不断提升，课堂教学也紧跟时代步伐。 仅仅具有高深的专业知识，不一定成为一名优秀的教师，还必须具有一 定的教学技能。因此，在教育教学的同时，我一直坚持理论和业务学习。我反 复学习过《英语教学法》一书，我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口 教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。另外我还自己 订阅了《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、等教学刊物。我坚 持自学，并做了大量的读书笔记。通过学习，我掌握了大量先进的教育教学理 论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，和同事们共 同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮助和共同提高。获得 以下荣誉：我曾连续获得学校“优秀教师”称号。 2005―― 2006年参加全国英 语“四位一体”教学法实验研究的学习，2006年顺利结题。2007年论文《浅谈 学校的心理健康教育》发表在省家级刊物《辽宁省心理学会》上。 2010年7月， 获“十一五”县级骨干教师证书。2011年5月，〈Unit7〉获县级优秀课。2011 年12月，我参加朝阳市英语课堂教学设计创新评比活动中，在高手云集的比赛 中，荣获二等奖。2013年9月，《浅谈班主任的的“方圆”艺术》获朝阳市自 然科学成果论文三等奖。2014年1月，获全国中小学教师教育技术水平考试中 级证书。 四、把课堂作为教学的主阵地，努力创造优异的教学成绩 我认为，课堂教学是教师教学的主阵地。课堂教学搞好了，一切问题迎 刃而解，课堂教学搞不好，教学可能会一事无成。课堂教学高效的关键在于： 一要有好的教学方法，二要钻研教材，三要了解学生的学情。备课前，我首先 了解学生的学习情况，我经常让学生给老师写小纸条，告诉老师那些地方不懂， 那些地方需要详细讲解，我还让学生写英语日记，从他们的日记中以及作业中 发现问题，上课有的放矢地讲解。教学方法的优劣直接关系到教学效果，因此 教学中我特别注重教学方法。我在教学中不采用唯一的教学方法，因为我认为 再好的方法，用得多了，便失去了新鲜感，也就失去了学习的