重大活动、节庆日、纪念日期间氛围营造工作方案.docxVIP

重大活动、节庆日、纪念日期间氛围营造工作方案.docx

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PAGE 2   重大活动、节庆日、纪念日期间 氛围营造工作方案   为深入挖掘发挥重大活动、节庆日和纪念日的思想文化内涵,传播主流价值、弘扬传统美德、培育民族精神,进一步丰富城乡居民文化生活,努力营造文明、和谐、有序、节俭的节日氛围,现就在重大活动、节庆日、纪念日期间营造氛围工作制定如下方案:   一、指导思想?   以培育和践行社会主义核心价值观为根本,大努力发展健康向上的节庆文化,满足广大群众精神文化需求,使重大活动、节庆日、纪念日成为展示传播优秀民族文化的重要平台,成为培育践行社会主义核心价值观的重要载体,努力营造民族团结、国家富强、社会和谐、家庭幸福的浓厚社会氛围,传承中华传统文化,为争创全国文明城市提供精神动力和文化支撑。   二、?主要内容   (一)元旦、春节(元宵节)   围绕“辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼、家庭和睦”的主题,开展各类宣传及节日民俗活动,营造欢乐健康、快乐吉祥、安定和谐的喜庆氛围。   1.宣传工作   媒体宣传:报纸、电视、门户网站、微博、微信公众号、短信、手机报等媒体开辟专题、专栏,宣传扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等传统习俗文化内涵,通过新闻报道、言论评论、专家访谈、群众讨论和公益广告等形式,多侧面、多角度地发掘、宣传节日文化内涵和思想道德内涵。   2.主题活动   ①举办春节联欢晚会、网络春晚,丰富节日荧屏。   ②在街道(乡镇)社区(村)广泛开展灯谜竞猜、舞龙狮、庙会、秧歌会等节日民俗活动,组织民间社团、民间艺人为节日奉献民俗、地域特色文化,丰富节日文化活动内涵;   ③加大公共文化设施免费开放力度,丰富节日公共文化产品和服务供给。   ④将节日氛围营造与文化娱乐、餐饮消费、旅游观光、企业营销等结合起来,开展服务百姓、惠及群众的节日商贸活动,为市民过节提供优质服务。   (二)“3·5” 学雷锋纪念日、“12·5”国际志愿者日   围绕“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,开展各类宣传及主题实践活动,推动志愿服务常态化。   1.宣传工作   报纸、电视、门户网站、微博、微信公众号、短信、手机报等媒体开辟专题、专栏,宣传节庆日来历、内涵及各地、各部门活动动态,营造浓厚舆论氛围。   2.主题活动   以“三关爱”为主题,广泛开展志愿服务进社区、进村镇和“邻里守望”志愿服务活动,推动志愿服务常态化。   (三)清明节   围绕“纪念先人”的主题,引导人们正确认识和理解优良传统,慎终追远,珍惜幸福生活。   1.宣传工作   同“3·5” 学雷锋纪念日宣传工作要求   2.主题活动   ①在机关单位、企业、学校、驻池部队举办全市性的清明祭扫活动。   ②开展“文明祭扫,绿色清明”主题活动,引导广大市民用敬献鲜花、种植纪念树、网上祭奠等文明环保安全的祭扫方式表达对先贤、先烈和亲人的思念之情,倡导文明健康的祭扫新风。   ③以“慎终追远”为主题 ,在学校组织开展网上祭英烈、红色经典诵读、清明诗词歌会等实践活动,引导广大未成年人继续先烈遗志,弘扬中华民族优秀文化和传统美德。   (四)“五一”劳动节   围绕“爱岗、敬业、奉献”的主题,开展各类宣传及主题实践活动,倡导“劳动最光荣、奉献最美丽”的价值取向。   1.宣传工作   同“3·5” 学雷锋纪念日宣传工作要求   2.主题活动   举办劳动模范先进事迹报告会,开展向劳动模范致敬、“劳动最光荣”、“中国梦·劳动美”等系列活动,学习宣传劳动模范先进事迹。   (五)“五四”青年节   突出“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神,开展各类宣传及主题实践活动,增强广大青少年的爱国情感、公民意识和社会责任感。   1.宣传工作   同“3·5” 学雷锋纪念日宣传工作要求   2.主题活动   ①开展“五四”运动纪念活动,表彰宣传杰出青年、优秀共青团员、团组织等先进典型。   ②在学校以“爱国教育”为主题,开展升国旗、入团、成人仪式等教育实践活动   (六)端午节   围绕“家国情怀、爱国主义”的主题,开展各类宣传及节日民俗活动,增强广大干群热爱祖国、热爱家乡的情感。   1.宣传工作   同“3·5” 学雷锋纪念日宣传工作要求   2.主题活动   ①举办全市性的龙舟竞赛、龙舟嘉年华等活动,丰富节日文化生活。   ②在街道(乡镇)社区(村)广泛开展赛龙舟、划旱船、包粽子、诗歌会等活动,引导广大干群在参与中亲身体验节日习俗,感受传统文化魅力和大家庭的温暖。   (七)“六一”儿童节   以“童心向党”为主题,开展各类宣传及主题实践活动,增进未成年人爱党、爱国、爱社会主义的情感。   1.宣传工作   同“3·5” 学雷锋纪念日宣传工作要求   2.主题活动   ①举办全市性地“童心向党”歌咏大赛、展演等活动,引导未成年人积极

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