部编版三年级语文上册《16 金色的草地》PPT优秀课件.pptxVIP

金色的草地;绿叶黄花青杆， 每人一把小伞， 随风传播各地， 生命之火永燃。 （打一植物）; 朗读课文，读准字音，读通句子。;; 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎样的印象？;; 再读课文， 边读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？;蒲公英盛开的场景;;;;重难点字书写指导;chá;xǐ;（ ）鱼 （ ）篮子 （ ）果子 （ ）柴;张开—（ ） 仔细— （ ） 美丽—（ ） 升起— （ ） 随意—（ ） 喜爱— （ ）;1.有感情地朗读课文。 2.抄写本课词语。; 金色的草地;课文回顾; 朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，并画出“草地是怎样变化的？”; 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。;;花朵合拢时;（张开）;早上，草地 ，因为蒲公英 。 ; 作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？; 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课后第三题）;; 默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？;小练笔;观察记录单; 本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变_____，然后开始观察，发现_____________，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们_________ 的思想感情,_______________________________ _________________________。;《蒲公英》诗言·花语有感张润江 随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。;一、下面对课文理解正确的是（ ）。;二、在生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。;1.选择自己感兴趣的事物，观察一段时间，完成自己的观察记录单。 2.完成本课练习。;语文课前小游戏;　 一、串名字游戏 游???方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要把前面一个人的名字加上，依次下去…… 最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。 谁换过位置，先猜中的观察员获胜。　　;二、面对面的介绍 游戏规则： 将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我介绍。 注意事项： 1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 ;三、我是谁？ 活动目标： 1）协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2）增进学员彼此熟悉的程度，增加团队凝聚力。 ;四、大树与松鼠 适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序： 1）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2）培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3）培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4）培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。;谢谢你的收看