2010—2011学年度第一学期教学工作总结.pdf

2010—2011 学年度第一学期教学工作总结 本学期我担任三年级三个班和四年级五个班的教学工作。无论课题研 究还是教育教学方面都有很大收获。简要总结如下： 一、课题研究 我校的课题研究始终没有间断过，正像前苏联教育家苏霍姆林斯基 的一句话“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不 至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走从事研 究的这条幸福的道路上来”。在学校总课题指导下，我组制定了自己 的子课题《阳光灵动型体育课堂模式》。在校领导的直接参与、指导 下，更深入地开展了研究活动。并取得了一些成效，现将一学期以来 自己在课题研究工作中所做工作简要回顾一下。 1、加强学习，自我提升 各类教学书刊都成为我学习的资料。以学习新的课程标准为核心， 从教育教学需要出发，借助理论书籍、教学杂志、网络文化，以及彭 教授的《多元智能理论在课堂教学中的运用》理论讲座等，多方学习， 全方位提升自己的理论水平。 2、不放松每一节课 研究的最终目的是改善教学，使学生受益。研究需要实践，课堂会 让我们完成这一实践过程。课堂上，我本着“健康第一”的教学思想， 更新教学观念，根据自身优势，挖掘教材，展示教学特长；在发展学 生个性的同时，挖掘学生的潜能，充分体现学生的主体作用，增强学 生的参与度。结合“阳光灵动型体育课堂模式”所提出的课的几个特 点，课堂始终体现民主、和谐、互动、整合与实效，并适当适时的融 入我们的特色，更无时无刻体现着师爱、友爱、尊重、团结、民主、 和谐之“爱”。通过爱的课堂，师生付出着爱，传递着爱，体验着爱， 并理解着爱的真谛，使“爱”得以延绵。ww 3、及时反思、总结 课题研究要求有计划，有目的，还要有反思，有总结。对自己的课 题按照课题研究计划认真备课，认真上课，课后有针对性的进行反思 和总结。做到“一思二想三问”：即每上完一节课，教师都要对这节 课所出现的情况好好反思：想想哪些教学方法运用得较好，是可以继 续发扬的；想想哪些错误是可以避免的；再问问自己，有哪些环节是 可以做得更好的，所用的教学方法是否得当，是否符合学生学习规律； 还有什么地方是需要改进的，多向自己问几个为什么，不断进行反思， 才使自己的教学水平得到提升。 4、感受和收获 经过一个学期的课题研究工作实践，我有了一定的感受和收获。开 始觉得特别繁忙，压力特别大，同时也是很有价值的。它可以充分地 挖掘教师内在的潜力，可以使我享受到创造的愉悦，产生一种职业的 满足感和成就感，从而提高我的职业尊严感。除了感受之余还有不少 的收获。比如科研意识的不断增强。协作意识不断增强等。参加课题 研究后，觉得自己原有的知识不够用了，这样就促使我形成了学习的 习惯。我会用研究的眼光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题， 把课堂作为研究的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把 自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践能力。体会到 协作的力量与快乐。促使我积极主动地去和其他教师沟通、交流，提 高了与学科组老师协作的能力，更加增进了与课题组老师的情谊。 二、教学工作 课题研究的目的是为了更好的教学。首先，要使学生能够科学的锻 炼身体并健康成长，减少伤害事故的发生。在教学过程中培养学生科 学锻炼身体的方法。让学生从小养成科学锻炼身体的习惯。其次，我 在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快 的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学 研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重 视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行 思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕 苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。在我校爱的教育思想指导下，体育 课充分体现着爱，传递着爱，师生充分享受着爱。 三、其他工作 本学期我在北校区工作。除了上好每周十六节课，我还主要做了以 下工作： 1、担任四（1）班的副班主任工作。每天中午和下午放学和班主任 一起护送路队放学。并和值日生一起做教室卫生。班主任有事时副班 主任要第一个冲上去，责无旁贷。 2、认真做好学生体质检测工作，负责三、四年级全体学生体质测 试及测试结果的录入和统计工作。虽然工作繁重，还是在自己坚持不 懈的努力下保质保量的完成了工作任务。 3、认真做好广播操的学习和推广工作。由于新校区的体育设施还 不完善，只能利用体育课时间推广，每天四节课下来，嗓子总是沙哑 的。针对这种情况，我灵活设计