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;教材分析
教法分析
学法分析
教学过程; 1、教材所处的地位、作用及前后联系
本课是语文版初中《语文》第五册第三单元（小说单元）中的第一课。小说这一体裁在第一、二册略有接触，第三、四册曾系统地学习小说的文体特点，本课承接已有的知识，先复习、巩固所学知识，然后深入学习本文结构的安排和作品中环境描写的作用。
; 2、教学目标 ;
3、教学重点
（1）理解社会环境描写的作用
（2）人物形象的分析
4、教学难点
（1）多种描写方法综合运用的艺术
（2）作品产生的年代和反映的社会现实与学
生实际生活有较大的时空差距
（3）部分句段含蓄艰深
; 1、为充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，朗读、诵读、分析、质疑、品味、表演教学方法，落实“精讲、善导、引思、激趣”的八字要求。
2、采用多媒体电教手段，提高课堂教学效率和教学质量。
;
1、通过质疑、讨论解决疑难，让学生
体会精读的学习方法。
2、通过让学生的个性化阅读体验，
激发其学习语文的兴趣，把学生引入
大语文的学习氛围中。
;
1、导入
2、孔乙己（直面惨淡之人生；）及
出场人物（揭世态炎凉之无情）要素分析
3、归纳作品主题（小结）
;一、导入 问题思考;过程二：问题与思考;过程三：问题与思考;
主题小结：
孔乙己真的死了吗？造成孔乙己悲惨遭遇的原因是什么？ ;; 五、板书设计;反思;六、作业：; 谢谢！
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