信息技术环境下的教学设计方法.ppt

从一个故事谈起 信息技术的冲击 信息技术的冲击 信息技术的冲击 信息技术的冲击 信息技术的冲击 信息技术为教育提供了什么？ 信息技术为教育提供了什么？ 信息技术为教育提供了什么？ 信息技术为教育提供了什么？ 信息技术为教育提供了什么？ 信息技术为教育提供了什么？ 信息技术为教育提供了什么？ 信息技术为教育提供了什么？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 我们如何开展教学？ 案例 案例 感谢大家聆听 请批评指正！ 教学过程的组织——课后交流 多媒体环境下的教学设计 生活用电常识 用坐标表示平移 网络环境下的教学设计 长城 电子书包智慧教室 辽宁省农村中小学教师素质提升计划 辽宁省电化教育馆高铁刚 信息技术环境下的教学设计 * 一个150年前的教师，经过时空隧道来到现代。。。 上个世纪中叶，第一台计算机诞生，人类开始迈向一个新的历史时代。 1946世界上第一台电脑：ENIAC(爱尼阿克) ，诞生于宾夕法尼亚大学 1969年阿帕网诞生，世界因计算机和网络的出现开始转变 。 伴随着计算机及网络在社会各个领域的应用，人类开始迎来了理论家所说的“第三次浪潮”、“后工业社会”，人类开始挑战“未来的冲击”。 学会变革，学校领域的信息技术应用成为历史发展的必然要求 在知识经济时代，人类的学习方式发生了深刻的变化，学习的时间、地点、内容、方式越来越成为自主选择，而传统的学校教育受到时间、空间和教学模式所限，没有办法满足终身性、全民性、泛在性、灵活性等学习型社会的要求。教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播的独特优势，一方面可以创造无所不在的学习环境，提供丰富多样的教育资源和个性化的学习支持，使所有学习者都能随时、随地、随需开展学习；另一方面可以将学习主体由在校学生向全体国民扩展，学习阶段由在校期间向人的一生延伸，再辅以学分积累、转换和认证机制，就能促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，打通学历教育和非学历教育的渠道，形成灵活开放的终身教育体系，为构建人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会提供有力支撑。 教学设计方案哪里来？ 教学设计方案哪里来？ 教学设计方案哪里来？ 教学目标与教学内容编写——概念图 教学目标与教学内容编写——概念图 教学过程的组织——导入 教学过程的组织——导入 教学过程的组织——演示 教学过程的组织——演示 教学过程的组织——演示 教学过程的组织——讲解 教学过程的组织——拓展 教学过程的组织——示范 望庐山瀑布 物理实验 教学过程的组织——自主学习 教学过程的组织——课后辅导 教学过程的组织——课后辅导 “微课”的主要特点 （1）教学时间较短： （2）教学内容较少： （3）资源容量较小 （4）资源组成/结构/构成“情景化” 辽宁省农村中小学教师素质提升计划 * *