2021年济宁市教师招聘考试教育基础知识部分模拟试题及解析.docxVIP

济宁市 教师招聘考试教诲基本知识某些模拟试题及解析 　　23.按照埃里克森人格发展理论，要想增进中学生人格发展，教师应当重点发展学生()。 　　A.自主性B.勤奋感C.积极性D.自我同一性 　　23.【答案】D.解析：埃里克森将人社会化进程分为了八个阶段，其中在12~18岁中学这一阶段，小朋友面对重要冲突是自我同一性和角色混乱冲突 　　24.教学要着眼于增进学生—般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展()。 　　A.阶段性和顺序性B.个别差别性 　　C.稳定性和可变性D.整体性 　　24.【答案】D。学生是一种发展中整体，增进学生发展时应综合考虑各方面影响，并将各种因素进行整合。 　　25.国内当前强调“大众创业、万众创新”，从心里学角度来看，创业和创新所需创造性思维核心是() 　　A.类比思维B.抽象思维C.辐合思维D.发散思维 　　25.【答案】D.解析：创造性是指个体产生新颖独特、有社会价值产品能力或特性。人们倾向于用发散思维特性来代表创造性重要特性。 　　26.在教师专业发展关注自我阶段，其发展重要途径是()。 　　A.师范教诲B.入职教诲C.自我教诲D.在职培训 　　26.【答案】C.解析：“生存关注”阶段教师是教师职业生涯发展核心期，她们面临多方面挑战。从教师自我专业发展入手，通过度析“生存关注”阶段教师专业发展特性及其在此阶段遇到问题，摸索教师自我专业发展有效途径，进一步增进教师专业发展与成长。因而发展重要途径应为自我教诲。 　　27、小学生从入学开始坚持用田字格本写字，到三年级时候，基本上可以借助田字格写出间架构造布局较为合理中文，一旦离开田字格本则间架构造就会失调。按照国内心理学家操作技能形成理论，这时小学生写字技能达到了()。 　　A.模仿阶段B.整合阶段C.纯熟阶段D.内化阶段 　　【答案】B。解析：操作整合是指把模仿阶段习得动作根据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分互相结合，成为定型、一体化动作。操作纯熟是指操作技能掌握高档阶段，这个阶段形成动作方式对各种变化条件具备高度适应性，动作执行达到高度程序化、自动化和完善化。题干中小学生在田字格中写字已比较合理，各动作已经互相结合，但离开就写字就会失调，并没有达到自动完善限度，因此是操作整合阶段。 　　28.为了有效地掌握复杂概念或全面理解高档知识之间互相联系，换一种角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同表征形式。因而，对同一内容教学，有必要在不同步间段，重新安排不同情境。着眼于问题不同侧面，用不同方式加以呈现，以协助学习者对所学知识获得新理解。这种教学方式属于()。 　　A.支架式教学B.抛锚式教学C.随机通达教学D.启发式教学 　　【答案】C。解析：随机通达教学斯皮罗(Spiro)等人以为，为了有效地掌握复杂概念或全面理解高档知识之间互相联系，换一种角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同表征形式。因而，对同一内容教学，有必要在不同步间段，重新安排不同情境，分别着眼于问题不同侧面，用不同方式加以呈现，以协助学习者对所学知识获得新理解。并且她们为了避免教师简朴抽象地陈述概念—般运用，主张要运用不同变式并与一定情境结合起来，多角度、多方式地体现同一原理不同运用形式，这就是所谓随机通达教学。显然，各种方式表征教学内容成果，绝不但仅是对同一知识内容简朴重复和巩固，而是更加有助于学习者形成背景性经验，形成对概念多角度理解，让学习者牢固地掌握所学内容。 　　29.心理学研究发现，个体身体或心理某一方面技能和能力有一种最适当形成时期，即发展核心期，发展核心期表白个体发展具备()。 　　A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差别性 　　【答案】C. 　　30.如果一种学生可以回答诸如“王教师比张教师高，张教师比李教师高，王教师和李教师哪个高?”问题，但却无法回答诸如“若A>B.B>C.A与C啊个大?”问题.则按照皮亚杰认知发展理论，该学生处在()。 　　A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段 　　31.在实际教学中，教师要经常让学生获得成功感，避免失败感，否则，按照班杜拉理论，就会减少学生()。 　　A.自我准备感B.自我效能感C.自我期待感D.自我价值感 　　【答案】B 　　32.当学生掌握了单词bone(骨头)和fish(鱼)后，再学习fishbone(鱼刺)时，就会觉得很容易，这种现象在心理学上属于()。 　　A.水平迁移B.普遍迁移C.特殊迁移D.垂直迁移 　　【答案】C。解析：特殊迁移，也称“详细迁移”，指一种详细学习内容或者情景到此外一种全新学习内容或情境.如学完木再学森。 　　33.被尊称为当代课程理论圣经著作是() 　　A.斯腾豪斯《课程研究与开发导论》B.布鲁