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第 第 PAGE #页共5页 坦生 REPORT 小学一年级下学期数学教学计划 Mathematics teaching plan for the next semester of grade one i n primary school 汇报人：JinTai Co I I ege 汇报人：JinTai Co I I ege 小学一年级下学期数学教学计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对匚作既有指导作用，乂有推动作用，是提高工作效率的重要手段。 本文档根据［作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 一、指导思想 继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题 研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准 的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。 以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活 动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。 二、教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减 法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。 在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、 认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与 合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个 数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习 简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感 受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单 的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学, 为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体 现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、 空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元, 把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特 点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 三、班级情况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活 跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学 能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师 要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学 期的学习任务。 四、教学目标 1、知识与技能方面： 经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数， 并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号的含义， 会用符号或语言描述20以内加减法的估算。 结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位 数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加 一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识 钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、 前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方 体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践 活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并 会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易 统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收 集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简 单的问题，能和同伴交流自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物 体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。 在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时 通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时 发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行 比较、综合和判断等。 Designed By JinTai College