dhj个人自我诊断swot分析表.pdfVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 Ｓ 优势 Ｗ 劣势 （组织） 1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的 1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 追求和责任感。 2 ．教科研的理论基础相对比较薄弱； 2.平时是个乐天派， 喜欢对别人好， 乐于助人， 不计较得失； 3 ．理论联系实际的能力还不强； 3.喜欢教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环 4 ．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。 境。 4.有较好的交际能力 .喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学 习。 外部 Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1.本人长期担任一线教学并有机会参加学校安排的各项教 来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱 学和教研活动。 和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构 2 、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会 的变化。 促进教师的专业成长。 来自自身的： 内在的机遇主要有： 教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及 1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交 教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、 流沟通 学习新知识、去获取更多知识和技能。 2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思 想去适应时代的发展。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、 积极参与校内教研，集体备课，主动承担公开课，提升自己的能 学校是示范性的窗口学校，对外检查验收作太多。 力。 2、 在学校的引领下，参与开展“小组合作学习”的课改，望能从中 得到能力的提升。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1、积极参加校内外组织的各项活动，展示自我。 1、 要勤于思考，与时俱进。 2、通过不断的学习，积累经验，提升提高课堂教学的有效性。 努力尝试新教法。