高中英语_Book 7 Review of module 2教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材分析 一、教材内容分析 本教材是英语教学与研究出版社依据教育部制定的国家《英语课程标准》外研版高中部分顺序选修第七册。本模以学校教育体系等知识为基础，以高中毕业生的精彩生活为话题所展开的对美国学校生活进行的描述性文章。本节课是对这一模块的复习课，通过学生小组合作学习解决模块练习中的问题，培养学生合作探究能力。 二、重、难点分析 重点： 1.复习文章中的单词，词组以及重要句型表达方式。 单词：competitive/suitable/punctual... 短语：have fun (in) doing/as far as Im concerned/look back at... 句型： It is a great pity that ... What makes the school famous is that...(名词性从句） 同步练习册模块2自测题包括单选、完型题和阅读理解题3篇。难度适中，在阅读理解三篇文章中包含了很多重点句型的用法。例如A 中就有以下重点词组和句型：be familiar with /a primary shool teacher /have access to /raise them from poverty/ Luis Soriano, a primary shool teacher in Colombia, is putting a twist(转变)on the traditional mobile library in his native country, where children in remote villages have little access to schools or textbooks. 通过小组合作学习，解决单选、完型题和阅读理解题目里面的错题，找出重要的语言点。 课后反思 本节课的内容是第二模块的复习课和习题讲评课。这一节课是一节复习常态课，上课形式主要是学生为主体的自主学习模式。 本节课分为三个环节。第一环节是课前学生展示，主要围绕高考作文和改错题，由每个小组轮流选出两名学生摘抄两个错题和作文常用句型与其他同学分享，并对其他同学进行提问和分析。通过这个训练，让学生能针对常见的语法错误进行不断纠错练习，也为写作积累素材，提高作文水平。 第二个环节是复习第二模块内容。我设计了一个10分钟的小测试，分别对单词、词组和重点句型进行测试。 第三个环节是习题讲评，给每个小组分了任务进行讲解。由于时间的原因，4个小组完成展示。 这一节课总体来说达到了一定的复习效果，对于学生在自主学习方面起到了一定的指导作用，对重点单词和词语句型的听写也起到很好的复习效果。小组合作学习和课前学生重点句子分析和改错练习紧扣高考作文和改错题，进一步夯实了学生的基础知识落实。 但是还有不少需要反思的地方。特别是上课时间的掌握上没有做好。负责课前展示的同学没有提前抄题，影响了第一环节的节奏。再次，学生对于这种老师听课并全程录像的课还不是太适应，整个课堂比较拘束，放不开，特别是小组交流活动不如平时活跃。教师在个别细节题目上讲的过多，耽误了一些时间。