高职物流管理专业学生职业能力研究现状与不足.docxVIP

官网： 物流管理专业学生职业能力体系 一、高职物流管理专业学生职业能力研究现状与不足 （一）高职物流管理专业学生职业能力研究现状 根据高职教育对于职业能力的特殊定位，对于高职物流管理专业学生职业能力的研究 的专家和学者较多，也出现了许多有价值的成果。仅从中国学术期刊网 (CNKI) 收录来看， 1994 年到 2013 年 10 月的 20 年间，以“职业能力”冠名的高职物流管理类教育文章就 已经达 23459 篇之多，但其中 20196 篇是在 2006 年之后发表的，这与我国高职物流管理专业教育的发展情况是一致的。关于高职物流管理专业学生职业能力的研究，比较典型的观 点有徐兆军在《高职物流管理学生职业能力的定位与培养》一文中，从人才培养目标和核心职业能力的构成等方面论述了高职学生能力的构建问题。 （二）研究与发展不足之处 据有效资料分析，我们发现世界各国职业教育研究者不仅非常重视职业能力体系的构建和培育，还将动态多维职业环境的影响因素纳入到深层次研究范围之内，但是并未就动 态多维职业能力做进一步有效的深入研究。例如，英国学者凯宁 (RoyCanning) 在《基于职业能力的苏格兰职业教育讨论与现实》一文中就曾经提到“以用人单位的标准来支撑整个 职业教育的做法是狭隘的工具主义者，这并不适合下个世纪对高技能职业人才的需求” (RoyCanning ， 2000) 。在我国最早涉