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物理培优补差工作 物理培优补差工作 如何抓好九年级（初三）毕业班物理培优补差工作 根据学校安排和教学实际，物理教师必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验。为了全面提高九年级学生的物理成绩，体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了，特制定九年级物理培优补差计划，具体目标是，使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学。 根据学校安排和教学实际，本期必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验。为了全面提高三年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了”，特制定培优补差计划，具体目标是，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。一、对象及分析： 优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。 优生名单：肖安妮王梅朱之福王永高代贵丹 差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。差生名单：杜金梅班金虎朱朴敏杨兵杨秀英杜江四，具体措施：（1）补差措施： 差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以