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我是小学生;我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？; 我是自己一个人来上学的。; 看，这些小朋友也来上学了！仔细看图片，他们是怎样上学的？; 请小朋友们听老师读一读儿歌，一边听一边用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！;太阳当空照; 听老师读前两句，说一说：你能回答小鸟儿的问题吗？你为什么背上小书包？;老师读一句，你来读一句，要带着快乐的心情去朗读哦！;太阳当空照，
花儿对我笑。
我去上学校，
天天不迟到。;太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，
你为什么背上小书包？”;大门口; 我喜欢校园里的操场。因为在那里我们能够锻炼身体，自由地游戏。;你知道自己是哪个班级的小学生吗？; 向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。; 举起小手说一说：自己都认识哪些老师？可以用下面的句式说哦！;认识旁边的同学：问一问你旁边的同学叫什么名字; 祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长！;太阳当空照，
花儿对我笑。
我去上学校，
天天不迟到。; 天天上学不迟到。;按时起床，不睡懒觉。; 同学们，刚才唱了《上学歌》，知道了小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。你们已经学习过什么？成为小学生后，还想学习什么？; 讨论：怎样做才是爱学习呢？; 上课是学习的重要方式，怎样上课呢？我们一起来学习《上课歌》。;你来听老师的指令，做动作吧！; 我自己叠被子。; 在教室里，我们可以做哪些劳动呢？;太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，
你为什么背上小书包？”;语文课前小游戏; 一、串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要把前面一个人的名字加上，依次下去……
最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。
谁换过位置，先猜中的观察员获胜。 ;二、面对面的介绍
游戏规则：
将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我介绍。
注意事项：
1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
;三、我是谁？
活动目标：
1）协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2）增进学员彼此熟悉的程度，增加团队凝聚力。
;四、大树与松鼠
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序：
1）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2）培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3）培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4）培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。;谢谢你的收看
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