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基础写作复习资料 第一节：写作的定义： 文章的分类：文学类、杂交类、实用类、 写作的含义： 写作是作者运用书面语言表达自己对于客观事物的认识和感受的一种心智活动 首先，对写作的性质有一个明确的定位， 其次，应该确立作者的主体地位。 最后，还必须看到写作是以书面语为中介符号表情达意的。 第二节，写作的系统： 一、写作的主体； 写作是一个完整的动态过程；包括认识世界和表现世界两个阶段。 写作主体十分丰富，包括作者的思想 、品质、修养、等基本的人格精神。也包括写作个体 的心理特征、智力与非智力因素、先天与后天素质、同时还包括写作主体的自我调节、 自我 完善的主观意识和实际能力。 二、写作客体； 写作客体即写作的对象和写作的题材，回答写什么的问题。 “只有人化了的自然， 才能与人发生审美的关系， 人的本质力量才能在它上面显现出来， 成 为人的审美对象。应从主体对象来说，美不美在于人的本质力量； 但从客体方面来说， 美不美在于对象是不是人化， 是不是与人发生了关系。 ”作为写作对象的客体， 生活是以三种形态存在的： ( 一)、生活的客观形态，（人 事 物 景） ( 二)、生活的主观形态，（这是对象化了的作者自身，它是以人的心灵世界为主要的在写作对象，写人的思想和感情。） ( 三)、生活的文化形态，（精神产品） 三、写作载体；（超越了文章的范畴，但仍以文章为主要的存在方式。） 四、写作的受体；（为谁写） 五、写作系统的组合（写作主体、写作客体、写作载体、写作受体） 第三节：写作的特性； 社会性：（写作对象、写作目的、写作效益的社会性） 个体性：写作是一种个体性的心智劳动，文章是作者的经验和智慧的结晶。 综合性： 实践性：（写作学作为一门社会学科，本身就具有实践性） 第四节：写作的功能： 一、传播功能：（与写作目的相联系的直接功能） 二、记载功能：（实际上超越时间的传播功能） 三、实用功能： （在传播、记载的功能里，都包含着写作的实用性目的和管理性功能， “解决好实际问题”是实用写作的立足点和出发点。） 四、宣泄功能：（宣泄感情） 五、审美功能：（写作活动其实是一种审美活动，也是一种审美过程。） 第五节：学习写作的要求和方法： 一、学习写作的要求： 1、要有明确目的性 2、要培养学习写作的兴趣 3、要有刻苦训练思想准备 4、要掌握现代写作技术 二、学习写作的方法 1、外功修炼与内功修炼相结合 2、阅读与写作相结合 3、系统学习与系统训练相结合 第二章：写作的主体： 第一节：作者的智力： 一、观察力；观察力是从事研究和写作活动最基本的智力。 1、外部分析器，（视觉 听觉 嗅觉 味觉 肤觉 ） 2、内部分析器：（内脏器官的感觉，） 3、立体分析器：（第六感觉：肌肉感觉、键觉、骨节感觉、平衡感觉等） 怎样观察？ 1、定向观察与随机观察 2、宏观观察（整体感知）与微观观察（细部进行） 3、外向观察与内向观察 4、静态观察（对处于静止状态下的事物的观察）与动态观察 5、观察的主观性与客观性（观察的目的在于掌握客观事物的本质属性和特征，必然具有客观性，和主观性） 二、记忆力： 记忆是大脑对于所经历过的事物的反映， 即大脑皮层神经元之间暂时联系的形成、 巩固和恢 复。 作者应该具备什么样的记忆力？ 1、记忆力要具有广播性 2、记忆力要具有持久性 3、记忆力要具有准备性 记忆不仅是一个过滤器，可以把琐碎的没有的意义的 生活经历过滤掉，而且记忆还是一个沉淀器，经过时 间的沉淀，可以净化，乃至美化，诗化往昔的生活。 三、思维力 为什么说思、思维力是智力的核心？ 思维是大脑对于客观事物的特征和规律的反映，思维和感觉、知觉一样，但是感觉 知觉是 对事物直接反映，而思维则是对事物的间接的、概括的反映。 思维在写作中的作用具体表现为以下几点： 1、文章的思维内涵取决于作者得思维反映，文章是思维的载体，，文章的功能在于揭示事物的本质，即事物本所具有的根本属性。 2、文章的结构取决于思维的有序性， 3、文章的语言取决于思维的活动状态， 思维有哪些类型： 1、抽象思维：又称逻辑思维，值舍弃事物一般属性和具体形象，借助概念、判断和推理；来反映事物的本质和规律的思维 2、形象思维：以表象作为思维工具对事物进行分析、综合、概括的思维形式，同样能够把握客观事物的本质。 3、灵感思维：指的是在思维过程中突然闪现出来的一种豁然贯通的一种思维现象。 在写作中如何进行创造性思维： 创造性思维是指人类在探索未知领域的过程中， 充分发挥认知的能动作用， 突破固定的逻辑通道，以灵活新颖的方式和多维的角度探求事物的内部机理的思维活动。 常用的几种创造性思维方式： 1、求异思维 2、发散思维 3、组合思维 4、相似思维 四、想象力 1、生活是使作者产生想象的源泉 2、记忆表象是作者进行想象不可缺少