24.2.3圆和圆的位置关系.pptx

24.2.3圆和圆的位置关系一、情境引入 日常生活中有许多反映圆和圆位置关系的实例，如图：二、探索新知 动手操作：在两张透明纸上画两个半径不同的圆，把两张纸叠合在一起，固定其中一张而移动另一张，在操作过程中思考： 两个圆有几种位置关系？ 圆与圆的位置关系：O2O2O2O1O1O1O1O1O1O2O2O2(1)(2)(3)(4)(6)(5) 概念： 如果两个圆没有公共点，那么就说这两个圆相离，如上图(1)、(5)、(6)所示.其中(1)又叫做外离，(5)、(6)叫做内含. (6)中两圆同心是两圆内含的一种特殊情况. 如果两个圆只有一个公共点，那么就说这两个圆相切，如上图(2)、(4)所示.其中(2)叫做外切,(4)叫做内切. 如果两个圆有两个公共点，那么就说这两个圆相交，如上图(3)所示. 圆与圆的位置关系：0连心线外离dR+r轴对称d=R+r1连心线外切轴对称2相交连心线R-rdR+r轴对称1内切d=R-r连心线轴对称轴对称或中心对称连心线或重合的圆心0内含dR-r24.2.3圆和圆的位置关系.三、解决新知 教科书100页例3.解：情况1.设⊙P1与⊙O 外切于点A则 PB =OP -OBP1OA=8-5=3(cm)所以⊙P1的半径是3 cm.三、解决新知 教科书100页例3.解：情况2.设⊙P2与⊙O 内切于点B则 PB =OP +OBBP2O=8+5=13(cm)所以⊙P2的半径是13 cm.四、巩固练习 1.⊙Ｏ1和⊙Ｏ2的半径分别为2 cm和4 cm,当两圆圆心距O1O2为下列各值时，分别说出两圆的位置关系.(1)0 cm；(2)2 cm；(3)4 cm；(4)6 cm；(5)8 cm 2.如图，已知⊙Ｏ，作一个半径为1 cm的⊙Ｏ’，使⊙Ｏ’与⊙Ｏ相切.o温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！五、小结升华 1.两圆外离d＞R+r 两圆外切d=R+r 两圆相交R-r＜d＜R+r 两圆内切d =R-r 两圆内含d＜R-r 2.两圆的各种位置关系所构成的图形都是轴对称图形，其对称轴是连心线. 3.分类思想是初中阶段一种非常重要的思想方法.24.2.3圆和圆的位置关系.六、布置作业 1.必做题： 教科书第101页练习第1、3、4题. 教科书第103页习题24.2第13题. 2.选做题： 教科书第101页练习第2题. 教科书第103页习题24.2第17题. 圆与圆的位置关系： 外离 0 dR+r 轴对称 连心线 外切 1 d=R+r 轴对称 连心线 相交 2 R-rdR+r 轴对称 连心线 内切 1 d=R-r 轴对称 连心线 内含 0 dR-r 轴对称或中心对称 连心线或重合的圆心 三、解决新知 教科书100页例3. 解：情况1.设⊙P1与⊙O 外切于点A 则 PB =OP -OB =8-5 =3(cm) 所以⊙P1的半径是3 cm. 三、解决新知 教科书100页例3. 解：情况1.设⊙P1与⊙O 外切于点A 则 PB =OP -OB =8-5 =3(cm) 所以⊙P1的半径是3 cm. 五、小结升华 2.两圆的各种位置关系所构成的图形都是轴对称图形，其对称轴是连心线. 3.分类思想是初中阶段一种非常重要的思想方法. 四、巩固练习 1.⊙Ｏ1和⊙Ｏ2的半径分别为2 cm和4 cm,当两圆圆心距O1O2为下列各值时，分别说出两圆的位置关系.(1)0 cm；(2)2 cm；(3)4 cm；(4)6 cm；(5)8 cm 2.如图，已知⊙Ｏ，作一个半径为1 cm的⊙Ｏ’，使⊙Ｏ’与⊙Ｏ相切.