学校岗位设置实施方案模板3篇范文 .docxVIP

118文库实用文档 PAGE PAGE 1 学校岗位设置实施方案模板3篇范文 　　一、实施范围与对象 　　学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。（不含试用期教师） 　　二、岗位设置的指导思想和基本原则 　　（一）指导思想 　　以党的精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度 和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的.转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性， 　　促进教育事业的发展。 　　（二）基本原则 　　坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构，精简效能的原则；坚持按需设岗、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 　　三、岗位设置与结构比例 　　（一）岗位总量 　　学校现有编制x人，实有人员x人，设岗总数x个。 　　（二）岗位类别及比例 　　1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 　　（三）岗位等级及结构比例 　　1、管理岗位 　　管理岗位x人，分为x个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。 　　2、专业技术岗位 　　专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。 　　专业技术岗位分为x个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位；小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。 　　3、工勤技能岗位 　　本单位设置工勤技能岗位2个，岗位等级为四级。 　　四、岗位职责与任职条件 　　1、三类岗位基本条件 　　（1）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。 　　（2）具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 　　（3）岗位所需的专业、能力或技能条件。 　　（4）适应岗位要求的身体条件。 　　管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 　　专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘及泉委办x号有关规定执行。 　　2、管理岗位职责与任职条件（详见各级岗位说明书）。 　　管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 　　3、专业技术岗位职责与任职条件（详见各级岗位说明书）。 　　专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、对学校贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。 　　4、工勤技能岗位职责与任职条件。 　　一、指导思想 　　岗位设置与聘用工作以科学发展观为指导，深入推进“人才强校”战略，树立正确的用人导向，通过按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，逐步形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的良好用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才， 充分 调动全校各类人员的积极性和创造性，为促进学校教育事业可持续发展提供人才保障。 　　二、实施范围 　　（ 一 ） 岗位设置与聘用实施范围包括学校在职在岗的事业编制、人事代理制和雇员制人员，其中涉及党政领导干部的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。 　　（ 二 ） 后勤社会化改革后，实行企业化管理的学校事业编制人员，可根据本人实际情况和相应任职条件，采取“档案聘用”的办法只确定其岗位等级，岗位工资标准记入档案。 　　（ 三 ） 内退人员属于在编 　　在岗人员，不再晋升岗位等级。 　　三、基本原则 　　（ 一 ） 科学设岗，宏观调 控。坚持从学校的办学定位和发展目标出发，根据人才培养、科学研究和社会服务等工作的实际需要，突出专业队伍建设，兼顾各类人员现状，合理确定岗位总量和各类岗位数量，加强宏观调控和动态管理。 　　（ 二 ） 优化结构，精干高效。完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，加强高层次人才队伍建设和管理干部队伍建设，优化各类人员结构比例，提高用人质量与用人效益。 　　（ 三 ） 按岗聘用，竞争择优。 明确岗位 职责和任职条件 ，在核定的岗位数量和结构比例内竞争上岗、择优聘用， 确保聘用工作公开、公平、公正，促进优秀人才脱颖而出。 　　（ 四 ） 深化改革，规范管理。以岗位管理为基础，不断深化人事制度改革，逐步完善人才选拔、使用、评价、激励与保障机制，促进学校人力资源管理科学化、规范化、制度化。 　　四、岗位设置 　　（ 一 ） 岗位类别与岗位等级 　　1. 学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别，其中专业技术岗位分为教师岗位和其它专业技