中考数学备战 分式方程及其应用.pptxVIP

第三节 分式方程及其应用 方程与不等式 核心知识 聚焦河南 随堂演练 知识点一 分式方程及其解法 1．分式方程的概念：分母中含有_未__知__数__的方程叫做分式 方程． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 2．分式方程的解法 (1)解分式方程的一般步骤： 核心知识 聚焦河南 随堂演练 解分式方程去分母时，不要漏乘常数项；去括号时，括号 前面是负号时，括号内要变号；解得整式方程的根后，要 代入原分式方程或最简公分母检验． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 (2)增根：使分式方程_分__母__为__零__的根称为原方程的增根． (3)产生增根的原因：将分式方程化为整式方程时，在方程 的两边同乘使最简公分母为__0__的整式． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 知识点二 分式方程的应用 1．列分式方程解应用题的一般步骤与列整式方程的步骤一 样：审题、设未知数、列方程、解方程、检验并作答． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 解分式方程应用题验根时，既要检验是否是原分式方程的 根，还要检验是否使实际问题有意义． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 2．常见类型有工程问题、行程问题及工作量问题． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 (5年1考) 考点一 分式方程及其解法 例1 解方程 ： 核心知识 聚焦河南 随堂演练 【分析】 找出分式方程的最简公分母，去分母后转化为整 式方程，求出方程的解得到x的值，代入最简公分母中检验 即可得到原分式方程的解． 【自主解答】 方程两边都乘(x＋2)(x－2)，得 (x－2)2－(x＋2)(x－2)＝16， 整理得－4x＋8＝16，解得x＝－2. 经检验，x＝－2是原方程的增根， 故原分式方程无解． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 讲： 解分式方程的易错点 解分式方程的一般步骤：去分母，解整式方程，检验． 易出现的错误有：①最简公分母确定不准；②去分母漏乘不 含分母的项；③当括号前是负号时，去括号漏变号；④忽略 验根． 练：链接变式训练2 核心知识 聚焦河南 随堂演练 1．(2017·河南)解分式方程 ，去分母得( ) A．1－2(x－1)＝－3 C．1－2x－2＝－3 B．1－2(x－1)＝3 D．1－2x＋2＝3 2．(2017·黔东南州)分式方程 A．－1或3 B．－1 C．3 3．(2017·淮安)方程 A 的根为( C ) D．1或－3 的解是_x_＝__3_． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 考点二 由解的情况确定参数的值或范围 例2 (2017·黑龙江)若关于x的分式方程 (5年0考) 的解为非 负数，则a的取值范围是( ) A．a≥1 C．a≥1且a≠4 B．a＞1 D．a＞1且a≠4 核心知识 聚焦河南 随堂演练 【分析】 首先将分式方程去分母转化为整式方程，表示出 整式方程的解，然后根据解为非负数及分式方程分母不为0 求出a的范围即可． 【自主解答】 由题意得 去分母得2(2x－a)＝x－2，解得 解得a≥1且a≠4.故选C. 核心知识 聚焦河南 随堂演练 解答此类问题时，首先根据用含有字母的式子表示出分式方 程的解，然后再根据解的情况确定参数的值或取值范围，注 意分式方程的解必须保证分母不为0.此外，方程无解的情况 分为两种：①转化之后的整式方程无解；②方程的解使分母 的值为0. 核心知识 聚焦河南 随堂演练 4．(2017·成都)已知x＝3是分式方程 的解， 那么实数k的值为( ) A．－1 B．0 5．若分式方程 C．1 D．2 的解为正数，则a的取值范围 是( ) A．a＞4 C．a＜4且a≠2 B．a＜4 D．a＜2且a≠0 D C 核心知识 聚焦河南 随堂演练 6．若关于x的方程 无解，则m的值__3___． 5 或1 核心知识 聚焦河南 随堂演练 考点三 分式方程的应用 (5年0考) 例3 (2017·扬州)星期天，小明和小芳从同一小区门口同时 出发，沿同一路线去离该小区1 800米的少年宫参加活动， 为响应“节能环保，绿色出行”的号召，两人都步行，已知 小明的速度是小芳的速度的1.2倍，结果小明比小芳早6分钟 到达，求小芳的速度． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 【分析】 设小芳的速度是x米/分钟，则小明的速度是1.2x 米/分钟，根据路程÷速度＝时间列出方程，再求解即可． 【自主解答】 设小芳的速度是x米/分钟，则小明的速度 是1.2x米/分钟，根据题意得 ，解得x＝50. 经检验，x＝50是原方程的解，且符合题意． 答：小芳的速度是50米/分钟． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 在利用分式方程解决问题时，必须进行“双检验”，既要 检验去分母化成的整式方程的解是否为分式方程的解，又 要检验分式方程的解是否符合实际意义． 核心知识 聚焦河南 随堂演练 7．(2017·达州)某市从今年1月1日