部编版四年级语文上册《20 陀螺》PPT优秀课件.pptxVIP

; 你认识下图中的事物吗？;高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。已出版儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》等。其中，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。; 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;dīng;钉;两只旋转的陀螺奋勇搏斗， 旋风般撞向对手。;滚动的陀螺;旋;kuàng; 说陀螺—（???? ）—（ ）—陀螺亮相—（?? ??）—（ ）; 一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。; 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。; 为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。; 于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。; 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。; 风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。;机智、灵活; 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!; 虽然胜利小如微尘，好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。;一、连一连。;二、课文说明了什么道理？用原文回答。; 本节课，我们学习了本课的生字词语，阅读的时候在文中体会较深的地方作了批注，明白了课文说明了“人不可貌相，海水不可斗量”。; 默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。结合批注，体会“我”心情变化的过程。;一起来说一说“我”的心情变化过程吧！; 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。; ; 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!; 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。; 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。;通过上面的批注，你发现了什么？; 这次斗陀螺的胜利，给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！; 我的冰尜儿……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。; 你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话？; 下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思？（ ） A.XX同学平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。 B.XX同学在期中测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果成绩一落千丈。 C.XX同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。; 一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。;陀 螺; 本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（ ）的深刻道理。; 这节课，我们结合批注分析体会了“我”的心情经历了：懊恼—渴望 —兴奋—尴尬—欢乐、自豪。对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解更加透彻了。;? 1.远处小山在云雾中若隐若现。（???） 2.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（?? ）; 1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ ）。;三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。; 完成中的本课练习。;语文课前小游戏;　 一、串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要把前面一个人的名字加上，依次下去…… 最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。 谁换过位置，先猜中的观察员获胜。　　;二、面对面的介绍 游戏规则： 将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我介绍。 注意事项： 1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介